Методические разработки по организации самостоятельной работы студентов направления "Психология". - 76 стр.

                  4. Общий психологический практикум                           Цель: определение яркости-четкости возникающих представлений и оценка
                                                                               яркости-четкости возникшей картинки по шкале порядка.
          4.1. Психологический практикум по общей психологии                   1. Методы, основанные на            принципах самонаблюдения – метод
                                                                                  саморанжирования. Опросник Д Маркса
    4.1.1. Психологический практикум по познавательным психическим
                                                                               2. Ознакомление с опросником Д. Маркса.
                                 процессам
                                                                               3. Порядок работы, обработка результатов заключается в вычислении средней
                                                                                  арифметической величины оценок и дисперсии индивидуальных оценок в
Занятие 1. Восприятие. Представления и воображение
                                                                                  группе испытуемых.
Тема 1. Восприятие формы при активном и пассивном осязании
Цель: проследить и объективно зафиксировать процесс формирования               4. Анализ результатов - выявить индивидуальные различия.
осязательного образа при пассивном и активном осязании тест-объекта одной
рукой и выявить особенности видов движения в процессе бимануального                                            Литература
осязания.
1. Понятие осязания. Особенности восприятия формы при пассивном и активном     1. Брушлинский А. В. Воображение и творчество // Научн. творчество / Под ред.
   осязании. Роль осязания в практической деятельности человека.                  С. Р. Микулинского, М. Г. Ярошевского. — М.: Наука, 1969.-С. 34-356.
2. Порядок работы, инструкция выполнения задания. Обработка результатов:       2. Венгер М. В., Мухина В. С. Психология.-М.: Просвещение, 1988. - С. 176-180;
   - оценить метрические свойства зарисовок,                                      С. 195-199; С. 207-211; С. 217-220.
   - оценить качество зарисовок по 5-бальнойшкале,                             3. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. - М.:
   - полученные бальные оценки для каждой фигуры записать в протокол и            Просвещение, 1993. - 80 с.
      рассчитать средний балл для каждого опыта,                               4. Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии. - М.: Просвещение,
   - составление письменного заключения об особенностях бимануального             1986.-С. 176-192.
      осязания.                                                                5. Дьяченко О. М. Воображение дошкольника. - М.: Знание, 1986. - 130 с.
                                                                               6. Коломинский Я. Л. Человек: психология. — М.: Просвещение, 1986.-С. 113-
                                Литература                                        158.
                                                                               7. Немов Р. С. Психология. В 2-х кн. Кн. I. Общие основы психологии. - М.:
1. Бардин К. В. Пороговая чувствительность и проблемы психофизики.                Просвещение: Владос, 1994. - С. 220-232.
2. Брунер Дж. Психология познания. - М.: Прогресс, 1977.                       8.       Познавательные процессы и способности в обучении / Под ред. В. Д.
3. Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии. - М.: Просвещение,       Шадрикова. - М.: Просвещение, 1990. - С. 80-101
   1986.
4. Грановская Р. М. Элементы практической психологии. - 2-е изд. - Л.: ЛГУ,    9. Практикум по общей и экспериментальной психологии: Учеб. пособие / Под
   1988.-560 с.                                                                   ред. В. Д. Балин, В. К. Гайда. В. А. Ганзен и др. - Л.: ЛГУ, 1987.-255 с.
5. Найссер У. Познание и реальность. - М., 1981.                               10.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. В 2 т. Т. 1. — М.: Педагогика,
6. Практикум по общей и экспериментальной психологии: Учеб. пособие / Под         1989. - С. 344-360.
   ред. В. Д. Балин, В. К. Гайда. В. А. Ганзен и др. - Л.: ЛГУ, 1987.-255 с.
7.       Проблемы и методы психофизики / Под ред. А. Г. Асмолова и М. Б.       Занятие 2. Внимание. Память. Мышление
Михалевской. - М.: МГУ, 1974.                                                  Тема 3. Измерение устойчивости и концентрации внимания
8. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. В 2 т. - М.: Педагогика, 1989.    Цель: определение индивидуальной динамики устойчивости и концентрации
9. Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под ред. Ю. В. Гиппенрейтер и М.        внимания при влиянии помех
   Б. Михалевской. - М.: МГУ, 1975.                                            1. Определение устойчивости и концентрации внимания
                                                                               2. Знакомство с корректурной пробой Бурдона – Анфимова (вычеркивание
Тема   2.  Оценка       яркости-четкости     представлений     по    методу       заданных букв на бланке на фоне помех)
саморанжирования                                                               3. Порядок работы, обработка результатов: