Социология. Михайлов В.А. - 30 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

отражающие объективный мир, она оказывается в то же время и методом
дальнейшего проникновения в еще не изученные сферы действительности
на базе имеющегося знания, проверенного практикой. «Всякая наука –
прикладная логика», – писал Гегель.
Социологи выделяют три основные методологические функции теории:
ориентирующую, предсказательную и классифицирующую. Первая
направляет усилия исследователя в отборе данных, вторая опирается на
установление каузальных зависимостей в некоторой специальной области,
а третья помогает систематизировать факты путем выявления их
существенных свойств и связей, т.е. не случайно.
Один из общенаучных принципов требует выявления устойчивости,
инвариантности в многообразных связях и изменениях. Как применяется
этот принцип на практике? Например, в исследовании структуры мотивов
трудовой деятельности мы должны выявить некоторое устойчивое
мотивационное «ядро» и своего рода «периферию» мотивационной
структуры. Для каждой исторической эпохи характерно свое,
специфическое ядро мотивов трудовой деятельности. По одной из
возможных классификаций выделяем три основных типа стимулов: прямое
принуждение, экономическое стимулирование, моральное, нравственное
стимулирование. Различные варианты сочетания этих трех типов стимулов
в каждую эпоху и в особых сообществах (например, квалифицированных
работников) составляют основное мотивационное ядро трудовой
деятельности. Всеобщее методологическое правило, о котором идет речь,
предписывает такой порядок действия, при котором в исследовании
должны быть предусмотрены процедуры, позволяющие рассмотреть
общую структуру мотивов труда в многообразии ее проявлений.
Можно провести анализ структуры мотивов трудовой деятельности в
принципиально разных ситуациях. Первая – проективная (воображаемая
ситуация), в которой находятся выпускники школы, решающие вопрос о
выборе первой профессии. Они оценивают различные преимущества и
недостатки избираемой специальности. Особенность проективной
ситуации в том, что здесь исключается влияние конкретных
производственных условий, люди как бы отвлекаются от них. Выявляются
не мотивы труда как таковые, но ценностные ориентации, так сказать,
личностно значимые нормативы оценки содержания и условий трудовой
деятельности.
Второй тип ситуации – реальная уравновешенная. В ней находятся
молодые работники, оценивающие положительные и отрицательные
стороны своей реальной работы. Здесь мотивационная структура
выявляется в оптимальном варианте. На нее влияют и содержание труда, и
многообразные конкретные условия его организации, стимулирующие
или, напротив, сдерживающие активность работающего.
Третий тип ситуации – стрессовая или даже конфликтная. В такой
ситуации находятся работники, меняющие место работы, так как по каким-
то мотивам она их не устраивает. В этой ситуации выявляется «порог»,

Страницы