Качество и конкурентоспособность продукции и процессов. Минько Э.В - 205 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СПб ГУАП | Санкт-Петербург

Составители: 

Рубрика: 

205
Особенно это относится к таким видам ОД как дистанционная
форма обучения, которую часто смешивают с заочно$выездной (пре$
подаватели выезжают в места проживания студентов и проводят с
ними в обычном контактном варианте занятия). Между тем, как пра$
вило, под дистанционной формой обучения специалисты во многих
странах понимают бесконтактный характер общения преподавате$
ля со студентами с использованием телекоммуникационных средств.
С точки зрения вариативности обучения и отчетности студентов
различают: облигатную (преобладание обязательных дисциплин в
учебном плане, разработанном в полном соответствии с Государствен$
ными образовательными стандартами высшего профессионального
образования и ограниченным набором и статусом элективных дис$
циплин), смешанную и виртуальную (с широким выбором студента$
ми состава изучаемых дисциплин при определенной, ограниченной
доле обязательных дисциплин, что обеспечивает многообразие спе$
циализаций в рамках одной специальности или направления подго$
товки).
Цикловая система обучения и отчетности в учебных заведениях
отличается от традиционной – курсовой системы, концентрирован$
но$блочной структурой преподавания и изучения студентами дисцип$
лин, с последовательно$блочной их отчетностью в течение семестра,
с интегрированной оценкой по дисциплине по совокупности оценок
по блокам. Это позволяет обеспечить бессессионный характер обуче$
ния и отчетности с существенной экономией учебного времени и его
использования для большего информационного насыщения дисцип$
лин, углубления специализации, усиления исследовательского ха$
рактера обучения, расширения возможностей двойного образования.
Существенную позицию в классификации занимает такой признак
как тип педагогики, разделяемый на репродуктивный (воспроизвод$
ственный, основанный на повторении прошлого опыта и рекомендо$
ванных действий) и креативный (созидательный, ориентированный
на творчество, инновационный и системный подходы).
В условиях реформирования экономики страны и острого дефи$
цита государственного и муниципального финансирования систе$
мы образования с начала 90$х гг. параллельно с бюджетной фор$
мой финансирования развивается контрактная (коммерческая)
форма, т. е. частичное или полное возмещение затрат на подготов$
ку специалистов со стороны юридических или физических лиц.
Использование предлагаемой классификации ОД представля$
ется полезным для научно$методической работы по совершенство$
ванию подготовки специалистов и повышению ее качества и эф$
фективности.

Страницы