Психодиагностика индивидуальных особенностей личности. Часть 2. Психодиагностика характера. Моисеева О.Ю. - 112 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

МГУ им. Невельского | Владивосток

Составители: 

Рубрика: 

112
Структура факторов опросника у каждого отдельного человека
отражает вероятностную модель индивидуально-психологических
свойств его личности и при наложении на групповую модель той вы-
борки, к которой принадлежит данный человек, демонстрирует инди-
видуальное своеобразие конкретной личности и позволяет с большей
долей вероятности прогнозировать ее реальное поведение в опреде-
ленных жизненных ситуациях.
К 1970 году тест имеет 6 перечисленных ниже параллельных
форм. Каждая из основных форм определяет одни и те же шестна-
дцать личностных характеристик:
Формы теста Кеттелла
Форма Количество
вопросов
Применение Среднее
Время,
мин.
Год
издания
А
В
187
187
Высокое образование,
совершеннолетие
50
50
1950
С
D
105
105
Нормальное образова-
ние,
Начиная со среднего,
совершеннолетие
30 – 40
30 – 40
1956–
1957
E
F
128
128
Группы с невысоким
уровнем образования,
совершеннолетие
30 – 40
30 – 40
1961
Как пишет Кеттелл, для исследователя при более точной индиви-
дуальной работе предлагаются формы А и В; формы С и D использу-
ются чаще в тех случаях, когда время тестирования ограничено и су-
ществует необходимость работы с группой.
Исследование в группе позволяет, во-первых, применять данную
форму теста как экспресс-методику; во-вторых, при применении
групповых тестовых методик субъективный фактор исследования
сводится к минимуму, что позволяет повысить надежность исследова-
ния.
В настоящем описании методики Кеттелла речь идет о форме С,
точнее о ее адаптированном варианте. Адаптация этой формы прово-
дилась с 1972 года в исследовательской группе Э. С. Чугуновой на
кафедре социальной психологии ЛГУ под руководством И. М. Палея
сотрудниками А. Н. Капустиной, Л. В. Мургулец и Н. Г. Чумаковой. 
    Структура факторов опросника у каждого отдельного человека
отражает вероятностную модель индивидуально-психологических
свойств его личности и при наложении на групповую модель той вы-
борки, к которой принадлежит данный человек, демонстрирует инди-
видуальное своеобразие конкретной личности и позволяет с большей
долей вероятности прогнозировать ее реальное поведение в опреде-
ленных жизненных ситуациях.
     К 1970 году тест имеет 6 перечисленных ниже параллельных
форм. Каждая из основных форм определяет одни и те же шестна-
дцать личностных характеристик:

                          Формы теста Кеттелла

Форма     Количество       Применение       Среднее      Год
          вопросов                          Время,       издания
                                            мин.
  А         187        Высокое образование,   50          1950
  В         187        совершеннолетие        50
  С          105       Нормальное образова- 30 – 40      1956–
  D          105       ние,                  30 – 40     1957
                       Начиная со среднего,
                       совершеннолетие
      E     128        Группы с невысоким     30 – 40     1961
      F     128        уровнем образования,   30 – 40
                       совершеннолетие


   Как пишет Кеттелл, для исследователя при более точной индиви-
дуальной работе предлагаются формы А и В; формы С и D использу-
ются чаще в тех случаях, когда время тестирования ограничено и су-
ществует необходимость работы с группой.
   Исследование в группе позволяет, во-первых, применять данную
форму теста как экспресс-методику; во-вторых, при применении
групповых тестовых методик субъективный фактор исследования
сводится к минимуму, что позволяет повысить надежность исследова-
ния.
   В настоящем описании методики Кеттелла речь идет о форме С,
точнее о ее адаптированном варианте. Адаптация этой формы прово-
дилась с 1972 года в исследовательской группе Э. С. Чугуновой на
кафедре социальной психологии ЛГУ под руководством И. М. Палея
сотрудниками А. Н. Капустиной, Л. В. Мургулец и Н. Г. Чумаковой.

112

Страницы