Психодиагностика индивидуальных особенностей личности. Часть 2. Психодиагностика характера. Моисеева О.Ю. - 161 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

МГУ им. Невельского | Владивосток

Составители: 

Рубрика: 

161
B+, M+,
Q1-,
(E+)
B+, M-,
Q1-,
(N+)
B-, M+,
Q1+,
(E+)
B-, M-,
Q1+,
(E+, N+)
B= 4–8
M= 7–12
Q1= 0–6
(E =7–
12)
B= 4–8
M= 0–6
Q1= 0–6
(N= 7–
12)
B= 0–3
M= 7–12
Q1= 7–
12
(E= 7–
12)
B= 0–3
Оперативность, подвижность мышления, высо-
кий уровень общей культуры, эрудированность.
Умение оперировать абстракциями, развитое
воображение. Критичность и консерватизм в
принятии нового, сниженные интеллектуальные
интересы, низкая аналитичность мышления.
(При высоких оценках по фактору Е – склон-
ность к принятию самостоятельных, неординар-
ных интеллектуальных решений.)
Оперативность, подвижность мышления, высо-
кий уровень общей культуры, эрудированность.
Такой человек обладает конкретным воображе-
нием, критичностью и консервативностью в
принятии нового, направлен на конкретное
практическое мышление. (Высокие оценки по
фактору N характеризуют направленность на
практическую деятельность.)
Невысокая оперативность мышления, недоста-
точно развитая общая культура. Такой человек
обладает развитой аналитичностью мышления,
интеллектуальными интересами, умением опе-
рировать абстрактными понятиями, развитым
воображением. (Высокие оценки по фактору Е
говорят о склонности принимать самостоятель-
ные оригинальные интеллектуальные решения).
Низкие оценки по фактору В при таком сочета-
нии факторов могут объясняться рядом причин:
недостаточным уровнем образования; низкой
стрессоустойчивостью, фрустрированностью,
ситуативной тревожностью (сниженной опера-
тивностью в реализации знаний); плохим физи-
ческим самочувствием на момент выполнения
теста.
Невысокая оперативность мышления, недоста-
точно развитый общий уровень культуры, эру-
дированности (возможно по причинам фрустри-
рованности или невысокого уровня образова-
ния). Такой человек обладает развитой анали-
B+, M+, B= 4–8      Оперативность, подвижность мышления, высо-
Q1-,    M= 7–12     кий уровень общей культуры, эрудированность.
(E+)    Q1= 0–6     Умение оперировать абстракциями, развитое
        (E   =7–    воображение. Критичность и консерватизм в
        12)         принятии нового, сниженные интеллектуальные
                    интересы, низкая аналитичность мышления.
                    (При высоких оценках по фактору Е – склон-
                    ность к принятию самостоятельных, неординар-
                    ных интеллектуальных решений.)

                Оперативность, подвижность мышления, высо-
B+, M-, B= 4–8  кий уровень общей культуры, эрудированность.
Q1-,    M= 0–6  Такой человек обладает конкретным воображе-
(N+)    Q1= 0–6 нием, критичностью и консервативностью в
        (N= 7– принятии нового, направлен на конкретное
        12)     практическое мышление. (Высокие оценки по
                фактору N характеризуют направленность на
                практическую деятельность.)

                  Невысокая оперативность мышления, недоста-
B-, M+,           точно развитая общая культура. Такой человек
Q1+,    B= 0–3    обладает развитой аналитичностью мышления,
(E+)    M= 7–12 интеллектуальными интересами, умением опе-
        Q1= 7– рировать абстрактными понятиями, развитым
        12        воображением. (Высокие оценки по фактору Е
        (E=    7– говорят о склонности принимать самостоятель-
        12)       ные оригинальные интеллектуальные решения).
                  Низкие оценки по фактору В при таком сочета-
                  нии факторов могут объясняться рядом причин:
                  недостаточным уровнем образования; низкой
                  стрессоустойчивостью,   фрустрированностью,
                  ситуативной тревожностью (сниженной опера-
                  тивностью в реализации знаний); плохим физи-
                  ческим самочувствием на момент выполнения
                  теста.

                    Невысокая оперативность мышления, недоста-
B-, M-,             точно развитый общий уровень культуры, эру-
Q1+,                дированности (возможно по причинам фрустри-
(E+, N+)            рованности или невысокого уровня образова-
           B= 0–3   ния). Такой человек обладает развитой анали-


                                                             161

Страницы