Образовательные информационные технологии. Часть 1. Обучение. Морев И.А. - 159 стр.

UptoLike

Составители: 

159
получили в методическом кабинете управления образованием, которое получило ее
централизованно в рамках какой-либо программы Министерства образования;
приобрели в офисе фирмы-производителя.
Где бы Вы ее не приобрели, скорее всего, она является контрафактной (незаконно распро-
страняемой). За исключением последних двух случаев. И то не всегда. Такова российская
действительность. Таким образом, Вы стали близки к конфликту с Законом. Собственно,
вполне возможно, что в скользкие отношения с законодательством Вы вступили
еще
раньшепокупая компьютерную технику, поскольку она могла быть напичкана контра-
фактными (незаконно ввезенными в Россию) деталями. Установить это могут только экс-
перты. Чтобы не усугублять положение, постарайтесь не использовать технику и про-
граммное обеспечение в коммерческих целях.
Вот несколько полезных советов.
Выбирать можно только между лишними вещами
СЕНЕКА Луций Аней, aforizm.kaminplus.ru
1. Получая программу, проверьте, есть ли в комплекте пароль, серийный номер и
прочие атрибуты, которые придумали программисты для защиты друг от друга.
2.
Посмотрите в описании программы, предназначена ли она для работы с установ-
ленной у Вас на компьютере системой. Если нетто у Вас ничего не получится.
Разумеется, прежде чем это выяснять, Вы должны точно установить, что за система
установлена именно у Вас. Как правило, это:
Windows-95;
Windows-98;
Windows-Me (Millennium);
Windows-NT;
Windows-XP.
Существуют и другие системы, но для России этоэкзотика. Экзотическая система
у Вас может быть установлена в случае, если компьютер привезен из-за рубежа или
у Вас в семье есть хакер или ученый-математик.
3.
Никогда не запускайте на своем личном компьютере неизвестные программы.
Много бывает случаев, когда программы несут в себе вирусы либо сами портят ус-
тановленную на компьютере систему. Всегда старайтесь получить правдивую ин-
формацию о том, кто с этой программой уже работал, и что из этого получилось.
При этом обязательно поинтересуйтесь, какая система
установлена на компьютере
у этого «кого-то», и совпадает ли она с Вашей.
4.
Часто программы требуют для своей работы компьютерное оборудование, не уста-
новленное на школьных компьютерахустройство чтения компакт-дисков и зву-
ковую карту. Выясните, необходимо ли это, и устанавливайте программу на соот-
ветствующе оборудованном компьютере. Иначеничего не получится.
5.
Как правило, если программа объемная, ее требуется инсталлировать. Процесс ин-
сталляции должен быть описан в инструкции. Он занимает несколько минут и со-
стоит в последовательном ответе на появляющиеся на экране вопросы. Как прави-
ло, в процессе инсталляции требуется ввести в компьютер пароль, серийный номер,
имя и пр.
6.
Если программа контрафактная, то вся информация о паролях, скорее всего, нахо-
дится в ее директории на компакт-диске. Найти ее несложно. Как правило, этот
   •   получили в методическом кабинете управления образованием, которое получило ее
       централизованно в рамках какой-либо программы Министерства образования;
   •   приобрели в офисе фирмы-производителя.
Где бы Вы ее не приобрели, скорее всего, она является контрафактной (незаконно распро-
страняемой). За исключением последних двух случаев. И то не всегда. Такова российская
действительность. Таким образом, Вы стали близки к конфликту с Законом. Собственно,
вполне возможно, что в скользкие отношения с законодательством Вы вступили еще
раньше – покупая компьютерную технику, поскольку она могла быть напичкана контра-
фактными (незаконно ввезенными в Россию) деталями. Установить это могут только экс-
перты. Чтобы не усугублять положение, постарайтесь не использовать технику и про-
граммное обеспечение в коммерческих целях.
Вот несколько полезных советов.
                                     Выбирать можно только между лишними вещами
                                            СЕНЕКА Луций Аней, aforizm.kaminplus.ru
   1. Получая программу, проверьте, есть ли в комплекте пароль, серийный номер и
      прочие атрибуты, которые придумали программисты для защиты друг от друга.
   2. Посмотрите в описании программы, предназначена ли она для работы с установ-
      ленной у Вас на компьютере системой. Если нет – то у Вас ничего не получится.
      Разумеется, прежде чем это выяснять, Вы должны точно установить, что за система
      установлена именно у Вас. Как правило, это:
          •   Windows-95;
          •   Windows-98;
          •   Windows-Me (Millennium);
          •   Windows-NT;
          •   Windows-XP.
       Существуют и другие системы, но для России это – экзотика. Экзотическая система
       у Вас может быть установлена в случае, если компьютер привезен из-за рубежа или
       у Вас в семье есть хакер или ученый-математик.
   3. Никогда не запускайте на своем личном компьютере неизвестные программы.
      Много бывает случаев, когда программы несут в себе вирусы либо сами портят ус-
      тановленную на компьютере систему. Всегда старайтесь получить правдивую ин-
      формацию о том, кто с этой программой уже работал, и что из этого получилось.
      При этом обязательно поинтересуйтесь, какая система установлена на компьютере
      у этого «кого-то», и совпадает ли она с Вашей.
   4. Часто программы требуют для своей работы компьютерное оборудование, не уста-
      новленное на школьных компьютерах – устройство чтения компакт-дисков и зву-
      ковую карту. Выясните, необходимо ли это, и устанавливайте программу на соот-
      ветствующе оборудованном компьютере. Иначе – ничего не получится.
   5. Как правило, если программа объемная, ее требуется инсталлировать. Процесс ин-
      сталляции должен быть описан в инструкции. Он занимает несколько минут и со-
      стоит в последовательном ответе на появляющиеся на экране вопросы. Как прави-
      ло, в процессе инсталляции требуется ввести в компьютер пароль, серийный номер,
      имя и пр.
   6. Если программа контрафактная, то вся информация о паролях, скорее всего, нахо-
      дится в ее директории на компакт-диске. Найти ее несложно. Как правило, этот

                                         159