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Eltern - Lehrer - Beziehung
Teil II
Manche Eltern haben auch den Wunsch, die Zeit und das Interesse,
einen grцЯeren Beitrag zu leisten.
Eine Elterngruppe in einer Schule wurde gebeten, den Lehrern
Vorschlдge zu machen, wie ein besseres Arbeitsverhдltnis zu den Familien
geschaffen werden kann.
Sie meinen:
- Seien Sie aufrichtig: Erkennen Sie an, daЯ die Eltern die
Verantwortung fьr das Kind besitzen, das in ihrer Obhut (1) steht, daЯ sie
es lieben und nur das Beste fьr das Kind wollen. Die Eltern hцren natьrlich
gerne Positives ьber ihr Kind, wollen aber auch, daЯ man realistisch bleibt
und ihnen ein ausgeglichenes Bild prдsentiert. Es sollen nicht nur Probleme,
sondern auch Stдrken diskutiert werden. Die Lehrer sollten loben, wo Lob
angebracht ist.
- Hцren Sie zu: Wie schon vorher angedeutet, ist es wichtig, den
Eltern zuzuhцren, wenn sie Informationen ьber ihr Kind liefern. Eine Mutter
sagte: „Ich bin mit meinem Kind sein ganzes bisheriges Leben
zusammengewesen. Das ermдchtigt mich auch dazu, mit einer gewissen
Kompetenz ьber dieses Kind zu sprechen.“
- Gestehen Sie ein, wenn Sie etwas nicht wissen: Eltern haben oft
Fragen zum Fortschritt ihrer Kinder. Sie erwarten von den Lehrern nicht
sдmtliche Antworten auf ihre Fragen. Manchmal empfinden sie es sogar
als Erleichterung, wenn auch ein Lehrer nicht alles weiЯ.
- Loben Sie: Eltern mьssen vielfach eine Reihe von MaЯnahmen
ausprobieren, um Alltagsprobleme zu ьberwinden, Probleme, die das
Familienleben sehr erschweren. So ist es auch nicht verwunderlich, daЯ
sie dafьr eine gewisse Anerkennung wollen, anstatt sich immer nur auf
den nдchsten Schritt konzentrieren zu mьssen.
- Suchen Sie Unterstьtzung: Unterstьtzung kцnnen informelle Quellen,
wie Familie und Freunde, bieten, aber auch offizielle Hilfsgruppen.
- Informieren Sie sich: Die Eltern sollen sich bemьhen, so viel
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Eltern - Lehrer - Beziehung Teil II Manche Eltern haben auch den Wunsch, die Zeit und das Interesse, einen grцЯeren Beitrag zu leisten. Eine Elterngruppe in einer Schule wurde gebeten, den Lehrern Vorschlдge zu machen, wie ein besseres Arbeitsverhдltnis zu den Familien geschaffen werden kann. Sie meinen: - Seien Sie aufrichtig: Erkennen Sie an, daЯ die Eltern die Verantwortung fьr das Kind besitzen, das in ihrer Obhut (1) steht, daЯ sie es lieben und nur das Beste fьr das Kind wollen. Die Eltern hцren natьrlich gerne Positives ьber ihr Kind, wollen aber auch, daЯ man realistisch bleibt und ihnen ein ausgeglichenes Bild prдsentiert. Es sollen nicht nur Probleme, sondern auch Stдrken diskutiert werden. Die Lehrer sollten loben, wo Lob angebracht ist. - Hцren Sie zu: Wie schon vorher angedeutet, ist es wichtig, den Eltern zuzuhцren, wenn sie Informationen ьber ihr Kind liefern. Eine Mutter sagte: „Ich bin mit meinem Kind sein ganzes bisheriges Leben zusammengewesen. Das ermдchtigt mich auch dazu, mit einer gewissen Kompetenz ьber dieses Kind zu sprechen.“ - Gestehen Sie ein, wenn Sie etwas nicht wissen: Eltern haben oft Fragen zum Fortschritt ihrer Kinder. Sie erwarten von den Lehrern nicht sдmtliche Antworten auf ihre Fragen. Manchmal empfinden sie es sogar als Erleichterung, wenn auch ein Lehrer nicht alles weiЯ. - Loben Sie: Eltern mьssen vielfach eine Reihe von MaЯnahmen ausprobieren, um Alltagsprobleme zu ьberwinden, Probleme, die das Familienleben sehr erschweren. So ist es auch nicht verwunderlich, daЯ sie dafьr eine gewisse Anerkennung wollen, anstatt sich immer nur auf den nдchsten Schritt konzentrieren zu mьssen. - Suchen Sie Unterstьtzung: Unterstьtzung kцnnen informelle Quellen, wie Familie und Freunde, bieten, aber auch offizielle Hilfsgruppen. - Informieren Sie sich: Die Eltern sollen sich bemьhen, so viel 26 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
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