Немецкий язык. Мормуль Т.В. - 38 стр.

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erschwert (und natьrlich auch «normale Kindern die Mцglichkeit zum
Umgang mit «besondere Kindern);
- da Kinder die Sonderschule besuchen, verlieren sie oft den sozialen
Kontakt zu ihren Altersgenossen in der Nachbarschaft.
Segregation ist nicht nur ein Thema ьber Sonderschulen. Auch
getrennte Einrichtungen innerhalb von Regelschulen wirken sich nachteilig
auf die Schьler aus.
So wurde z.B. in einer Schule eine Abteilung fьr Kinder mit
Verhaltensproblemen eingerichtet. Auch wenn die Kinder von einem
engagierten und einfallsreichen Lehrer unterrichtet wurden, hatten sie doch
nur wenig Kontakt zur restlichen Schule. In den 3 oder 4 Jahren, die die
Schьler in diesem Trakt (4) verblieben, kamen sie nur selten in andere
Klassen, andere Lehrer unterrichteten kaum bei ihnen und, um alles noch
zu verschlimmern, sie verbrachten sogar die Pause isoliert von ihren
Schulkameraden in dieser Abteilung.
Wenn wir Schьler trennen, um ihnen gesonderte Zuwendung geben
zu kцnnen, mьssen wir uns der mцglichen negativen Auswirkungen
auf ihre Selbstachtung und auch auf das Verhalten ihrer Umgebung
bewuЯt sein.
Kurz zusammengefaЯt handelt es sich bei der vorherrschenden
Methode im Umgang mit Problemkindern an Schulen darum, sie als
Untergruppen mit дhnlichen Problemen und gemeinsamen Ursachen zu
identifizieren (5). Diese Sichtweise auf den individuellen Schьler fьhrt
zu Schulformen, die durch Kategorien, Schutz und Segregation
charakterisiert sind.
Texterlдuterungen:
1. die Segregation - разделение (die Separation)
2. einhergehen - идти
3. das Stigma признак, симптом
4. der Trakt флигель, секция здания
5. identifizieren (als) определять, устанавливать
Ьbungen:
1. Переведите предложения, выделите в них распространенное
определение вместе с определяемыми словами и укажите при этом,
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    erschwert (und natьrlich auch «normalen» Kindern die Mцglichkeit zum
    Umgang mit «besonderen» Kindern);
          - da Kinder die Sonderschule besuchen, verlieren sie oft den sozialen
    Kontakt zu ihren Altersgenossen in der Nachbarschaft.
          Segregation ist nicht nur ein Thema ьber Sonderschulen. Auch
    getrennte Einrichtungen innerhalb von Regelschulen wirken sich nachteilig
    auf die Schьler aus.
          So wurde z.B. in einer Schule eine Abteilung fьr Kinder mit
    Verhaltensproblemen eingerichtet. Auch wenn die Kinder von einem
    engagierten und einfallsreichen Lehrer unterrichtet wurden, hatten sie doch
    nur wenig Kontakt zur restlichen Schule. In den 3 oder 4 Jahren, die die
    Schьler in diesem Trakt (4) verblieben, kamen sie nur selten in andere
    Klassen, andere Lehrer unterrichteten kaum bei ihnen und, um alles noch
    zu verschlimmern, sie verbrachten sogar die Pause isoliert von ihren
    Schulkameraden in dieser Abteilung.
          Wenn wir Schьler trennen, um ihnen gesonderte Zuwendung geben
    zu kцnnen, mьssen wir uns der mцglichen negativen Auswirkungen
    auf ihre Selbstachtung und auch auf das Verhalten ihrer Umgebung
    bewuЯt sein.
          Kurz zusammengefaЯt handelt es sich bei der vorherrschenden
    Methode im Umgang mit Problemkindern an Schulen darum, sie als
    Untergruppen mit дhnlichen Problemen und gemeinsamen Ursachen zu
    identifizieren (5). Diese Sichtweise auf den individuellen Schьler fьhrt
    zu Schulformen, die durch Kategorien, Schutz und Segregation
    charakterisiert sind.

                            Texterlдuterungen:
         1. die Segregation - разделение (die Separation)
         2. einhergehen - идти
         3. das Stigma – признак, симптом
         4. der Trakt – флигель, секция здания
         5. identifizieren (als) – определять, устанавливать
                                  Ьbungen:
        1. Переведите предложения, выделите в них распространенное
    определение вместе с определяемыми словами и укажите при этом,
                                                                            38



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