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ьberprьft und die Gruppe entscheidet sich fьr weitere Vorgдnge.
Texterlдuterungen:
1. das Aufkommen – появление, возникновение
2. der Lehrkцrper – преподавательский состав (учебного
заведения)
3. das Team [ti: m] – перен.: коллектив, группа
4. die Hospitation – посещение урока (другим преподавателем
учебного заведения)
5. strikt – точный
6. der Vorgang – ход (дела и т.п.)
Fragen zum Text:
1. Zu welchen Kategorien gehцren die MaЯnahmen, die das mцgliche
Aufkommen von StreЯsituationen verhindern?
2. Wodurch wird jede Kategorie gekennzeichnet?
3. Welche Ziele sieht das Unterstьtzungssystem fьr Lehrer vor?
4. Wie kann das Unterstьtzungssystem von Lehrern organisiert werden?
Ьberlegungen:
- Gibt es an Ihrer Schule ein Programm zur Unterstьtzung des
Lehrkцrpers? Wie kцnnte es verbessert werden?
Text 6.
Fцrderunterricht (1)
Erfolgreiche Lehrer erreichen einen Erfolg auf verschiedene Weise.
Sie konzentrieren sich auf folgende Schwerpunkte: Verstдndnis von Schьlern
im UnterrichtsprozeЯ, Abwechslung und Wahlmцglichkeit, Reflexion (2)
und Betrachtung, flexible (3) Anwendung von Hilfsmitteln, Zusammenarbeit.
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ьberprьft und die Gruppe entscheidet sich fьr weitere Vorgдnge. Texterlдuterungen: 1. das Aufkommen – появление, возникновение 2. der Lehrkцrper – преподавательский состав (учебного заведения) 3. das Team [ti: m] – перен.: коллектив, группа 4. die Hospitation – посещение урока (другим преподавателем учебного заведения) 5. strikt – точный 6. der Vorgang – ход (дела и т.п.) Fragen zum Text: 1. Zu welchen Kategorien gehцren die MaЯnahmen, die das mцgliche Aufkommen von StreЯsituationen verhindern? 2. Wodurch wird jede Kategorie gekennzeichnet? 3. Welche Ziele sieht das Unterstьtzungssystem fьr Lehrer vor? 4. Wie kann das Unterstьtzungssystem von Lehrern organisiert werden? Ьberlegungen: - Gibt es an Ihrer Schule ein Programm zur Unterstьtzung des Lehrkцrpers? Wie kцnnte es verbessert werden? Text 6. Fцrderunterricht (1) Erfolgreiche Lehrer erreichen einen Erfolg auf verschiedene Weise. Sie konzentrieren sich auf folgende Schwerpunkte: Verstдndnis von Schьlern im UnterrichtsprozeЯ, Abwechslung und Wahlmцglichkeit, Reflexion (2) und Betrachtung, flexible (3) Anwendung von Hilfsmitteln, Zusammenarbeit. 52 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
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