Немецкий язык. Мормуль Т.В. - 53 стр.

          Kinder, die in der Klasse nicht weiterkommen, verstehen fast nie den
    Sinn der Arbeit, die man von ihnen verlangt.
          Beim Lehrer geht es darum, aus Erfahrungen einen persцnlichen
    Bezug zu finden. Man muЯ verstehen, wo man steht, und die neuen
    Erkenntnisse mit vorhandenem Wissen und alten Erfahrungen verbinden.
    Sie sollen den Schьlern dabei helfen, denn Sinn und Zweck einzelner
    Aufgaben zu erkennen und zu begreifen. Als Folge davon kцnnen die Schьler
    selbstдndiger lernen und zielstrebiger arbeiten.
          Es kцnnte sich das Problem ergeben, daЯ einige Schьler den
    Erklдrungen nur schwer folgen kцnnen. Darum muЯ der Lehrer fьr jeden
    Schьler die passende Formulierung finden und das Verstдndnis durch
    Zwischenfragen ьberprьfen. Hier liegt das Problem darin, daЯ in groЯen
    Klassen viel Zeit vergeht, ehe sich der Lehrer jedem einzelnen Schьler
    widmen kann.
          Bei vielen Tдtigkeiten in der Klasse wissen die Schьler jedoch nicht,
    ob sie sich auf dem richtigen Weg befinden. Sie kцnnen tatsдchlich falsch
    weitermachen und mцglicherweise Fehler immer wieder ьben.
          Es ist wichtig, das Verstдndnis der Kinder durch Fragen zu ьberprьfen
    und einzelne zu bitten, den Inhalt der Aufgabe kurz zusammenzufassen.
          Lehrer sollen Wege finden, wie sie die ganze Klasse beschдftigen
    kцnnen, um sich dann dem einzelnen Schьler oder kleinen Gruppen zu
    widmen und den Sinn und den Weg der Ьbung zu besprechen.

                            Texterlдuterungen:
         1. der Fцrderunterricht - развивающее занятие
         2. die Reflexion - рефлексия
         3. flexibel – гибкий

                             Fragen zum Text:
    1.Vorauf konzentrieren sich erfolgreiche Lehrer im UnterrichtsprozeЯ?
    2. Verstehen alle Schьler den Sinn ihrer Arbeit in der Stunde?
    3. Wann kцnnen die Schьler selbstдndiger lernen und zielstrebiger arbeiten?
    4. Wie kann der Lehrer das Verstдndnis des Lehrstoffes ьberprьfen?
    5. Sollen die Lehrer nach dem Weg suchen, wie sie die ganze Klasse
                                                                             53



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