Систематика цветковых растений. Мозговая О.А - 4 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СГАУ | Самара

Составители: 

Рубрика: 

4
ХОД ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ
1. Выписать систематический состав изучаемой группы цветковых рас-
тений;
2. Ознакомиться с важнейшими представителями изучаемых семейств по
гербарным образцам, зафиксированным цветкам, плодам или живым
растениям;
3. Выписать латинские и русские названия растений;
4. Записать краткие сведения об изучаемых растениях в сводную табли-
цу, где отметить: семейство, представителей, жизненные формы, лис-
торасположение, формулы цветков, характерные особенности, плоды.
Для усвоения и лучшего запоминания сведений об изучаемых семействах
и отдельных представителях, предлагаются (по выбору студентов) разнообраз-
ные формы работы: ведение картотеки; зарисовка внешнего вида или отдель-
ных частей растений; составление оригинальных конспектов с использованием
опорных сигналов; написание рефератов.
1. Картотека
Из плотной бумаги изготавливается колода карточек (по размеру играль-
ных карт или в два раза меньше). На одни карточки надписываются только на-
звания семейств, на другие – латинские названия видов растений, на третьи –
формулы цветков, на четвертой колоде – только зарисовки частей растений, т.
е. карточки представляют собой, в концентрированной форме разной степени
сложности систематику покрытосеменных растений. По мере изучения се-
мейств и их представителей количество карточек постепенно нарастает. К кон-
цу семестра студенты имеют полный набор карточек по изученным растениям,
и используют их, ставя различные условия игры (от простейшего – разложить
по подклассам, выбрать представителей какого-либо семейства и т. п. до самого
высокого уровня, например, представить эволюцию андроцея или гинецея дву-
дольных или однодольных). Вариантов игры с карточками можно придумать
бесконечно много. В процессе игры легко и прочно запоминаются латинские
названия, формулы цветков, анализируются характеристики семейств и т. д.
2. Зарисовка внешнего вида и отдельных частей растений
Рисовать можно в альбоме или (лучше) на отдельных карточках, которые
будут накапливаться по мере изучения растений. Можно совместить на одной
карточке рисунок и формулу цветка, но оставить карточку без названия расте-
ний (название будет лучше запоминаться, иначе будет работать только зри-
тельная память).

Страницы