Французская и российская культуры: сходства и различия. Мурасова А.Р. - 66 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

66
«Маклаи» тоже, естественно, ничего не рассказывают «миклухам» о своей
культуре.
МАТЕРИАЛЫ
Карточки с написанными цифрами (по количеству «Мак-лаев»), ручки, карандаши,
бумага, книги. «Маклаи» должны приготовить небольшие вещи для обмена.
ХОД ИГРЫ
(Изучение двумя культурными группами — «Миклухами» и «Маклаями» — друг друга).
— Перед началом игры очень кратко познакомьте ее участников с целями, сделав
приблизительно следующее введение: «Все мы принадлежим к различным культурным
группам: этническим, профессиональным, религиозным, возрастным, половым и так
далее. Попав в иную культурную обстановку, мы нередко теряемся, чувствуем себя
неуютно, не знаем, как реагировать на иной язык, символы, традиции, правила этикета.
Предлагаемая деловая игра поможет вам развить многокультурную чувствительность и
лучше узнать, как вести себя в иной культурной среде».
Время: 2—3 минуты.
— Разделите группу участников на две культуры — «Миклухи» и «Маклаи» — и
направьте их в разные комнаты, расположенные неподалеку друг от друга, но достаточно
изолированные. Если нет такой возможности, одну группу можно поместить в коридоре.
Время: 3—5 минут.
— Дайте каждой группе листок бумаги с описанием ее культуры — правил поведения,
ценностных ориентации, отношений, традиций, типичных видов повседневной деятельнос-
ти, — а также необходимые материалы (карточки с цифрами «Маклаям», ручки,
карандаши, бумагу, книги— «Миклухам»). Желательно, чтобы в каждой группе было
по одному руководителю из числа преподавателей, заранее хорошо ознакомившихся с
правилами игры. После прочтения описания культуры члены групп должны
попрактиковаться в новой для них роли (как бы примерить ее на себя), действуя так, как
предписано их культурой, чтобы они почувствовали себя уверенно и комфортно. Обратите
внимание участников на то, что начало игры может показаться несколько сложным, но после
репетиции дело пойдет лучше. Очень важно играть с пониманием своей ответственности.
Время: 10—13 минут.
— Попросите обе группы выбрать «послов» и определить последовательность их визитов.
— По команде руководителей начинайте и заканчивайте обмен «послами». Во время
двухминутного визита «посол» должен внимательно наблюдать за поведением членов
другой группы, с тем чтобы понять их нормы поведения, ценности и другие культурные
характеристики. Он может задавать косвенные вопросы о том, что обозначает каждое
конкретное поведение членов группы или какие правила существуют в ней. Но
спрашивать не напрямую, так как его задача в том и состоит, чтобы попытаться самому
определить культуру посещаемой им группы. По возвращении в свою группу «посол»
может весьма кратко, в течение нескольких секунд, рассказать членам своей группы о
том, что он увидел в другой группе, и предложить свои гипотезы о содержании культуры
другой группы. Члены группы имеют право задавать «послам» вопросы о культуре другой
группы, которые помогут им во время визита, а также для построения общей картины
по окончании обмена визитами. Чтобы поддержать дух игры, «послам» можно
придумать знак отличия, например, головной убор из полоски плотной бумаги с надписью
«Посол».
Время: пока последний «посол» не закончит визит в другую культурную группу.
Если в каждой группе окажется более 15 человек, то лучше ограничить число послов до 8
человек. Число может быть больше или меньше в зависимости от ситуации, но нужно следить за

Страницы