Теория и методика экологического образования детей. Мусатова Л.Я. - 17 стр.

5. Список использованной литературы

                                 Литература
1. Веретенникова, С.А.    Ознакомление дошкольников с природой           [Текст]/
  С.А.Веретенникова - М., Просвещение, 1980 - 268 с.
2. Как знакомить дошкольников с природой [Текст]/ под ред. П.Г. Саморуковой
  - М., Просвещение, 1983 - 207 с.
3. Корчагина, В.А. Огород, цветник и плодово-ягодные насаждения на участке
  детского сада [Текст]/ В.А.Корчагина - М., Просвещение, 1965 - 72 с.
4. Методика ознакомления детей с природой [Текст] /под ред. Саморуковой
  П.Г. М., Просвещение, 1984 - 207 с.
5. Пантелеев Г.Н. Эстетика участка дошкольного учреждения - М., Просвеще-
  ние, 1988-110 с.
6. Рыжова Н.А. Развивающая среда дошкольных учреждений (Из опыта работы)
[Текст] /Н.А.Рыжова - М., ЛИНКА-ПРЕСС, 2003
7. Смоленская Р.М. Участок детского сада [Текст] /Р.М.Смоленская – М., 1977
                         Методические рекомендации
     Во введении раскройте значение огорода на участке ДОУ для умственно-
го, нравственного, физического, эстетического воспитания дошкольников.
     В основной части последовательно раскройте все вопросы. В вопросе 2.4.
составьте таблицу по возрастным группам.
     Раскройте особенности организации труда и наблюдений на огороде с
детьми одной из возрастных групп. В заключении покажите Ваше отношение к
наличию огорода на участке ДОУ.


Тема 11. Деревья и кустарники на участке детского сада
                               Примерный план
1. Введение
2. Теоретическая часть
  2.1. Отличительные особенности дерева и кустарника.



                                                                               17