Составители:
51
Содержание
Введение……………………………………………………………………………3
Тема 1. Значение уголка природы в экологическом воспитании детей младшей
группы………………………………………………………………………………5
Тема 2. Значение уголка природы в экологическом воспитании детей средней
группы………………………………………………………………………………6
Тема 3. Значение уголка природы в экологическом воспитании детей старшей
группы………………………………………………………………………………6
Тема 4. Насекомые в уголке природы…………………………………………….7
Тема 5. Рыбы в уголке природы………………………………………………….8
Тема 6. Птицы в уголке природы………………………………………………..10
Тема 7. Мелкие
млекопитающие в уголке природы……………………………12
Тема 8. Земноводные и пресмыкающиеся в уголке природы………………….13
Тема 9. Организация цветника на участке ДОУ…………………………………15
Тема 10. Организация огорода на участке ДОУ………………………………...17
Тема 11. Деревья и кустарники на участке детского сада……………………...18
Тема 12. Ознакомление детей младшего дошкольного возраста с домашними
и дикими животными………………………………………………………………19
Тема 13. Ознакомление детей среднего дошкольного возраста с домашними
и
дикими животными………………………………………………………………...21
Тема 14. Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с домашними и
дикими животными………………………………………………………………...21
Тема 15. Особенности организации и проведения наблюдений в младшей груп-
пе детского сада……………………………………………………………… 21
Тема 16. Особенности организации и проведения наблюдений в средней груп-
пе детского сада…………………………………………………………………….23
Тема 17. Особенности организации и проведения наблюдений в старшей группе
детского сада
……………………………………………………………………23
Тема 18. Труд в природе как метод экологического воспитания детей младшей
группы……………………………………………………………………………….23
Тема 19. Труд в природе как метод экологического воспитания детей средней
группы ………………………………………………………………………………24
Тема 20. Труд в природе как метод экологического воспитания детей старшей
группы ………………………………………………………………………………25
Тема 21. Беседа как метод экологического воспитания детей. Особенности ис-
пользования бесед в средней группе детского сада…………………………….25
Тема 23. Беседа как метод экологического воспитания детей. Особенности ис-
пользования бесед в подготовительной группе детского сада…………………26
Тема 24. Экскурсия в природу как особый вид занятий……………………….26
Тема 25. Использование моделей и моделирования в работе по
экологическому
воспитанию детей. ………………………………………………………………….26
Тема 26. Особенности использования календарей природы и погоды в младших
группах детского сада ……………………………………………………………...28
Тема 27. Особенности использования календарей природы и погоды в средней
группе детского сада ……………………………………………………………….29
Содержание
Введение……………………………………………………………………………3
Тема 1. Значение уголка природы в экологическом воспитании детей младшей
группы………………………………………………………………………………5
Тема 2. Значение уголка природы в экологическом воспитании детей средней
группы………………………………………………………………………………6
Тема 3. Значение уголка природы в экологическом воспитании детей старшей
группы………………………………………………………………………………6
Тема 4. Насекомые в уголке природы…………………………………………….7
Тема 5. Рыбы в уголке природы………………………………………………….8
Тема 6. Птицы в уголке природы………………………………………………..10
Тема 7. Мелкие млекопитающие в уголке природы……………………………12
Тема 8. Земноводные и пресмыкающиеся в уголке природы………………….13
Тема 9. Организация цветника на участке ДОУ…………………………………15
Тема 10. Организация огорода на участке ДОУ………………………………...17
Тема 11. Деревья и кустарники на участке детского сада……………………...18
Тема 12. Ознакомление детей младшего дошкольного возраста с домашними
и дикими животными………………………………………………………………19
Тема 13. Ознакомление детей среднего дошкольного возраста с домашними и
дикими животными………………………………………………………………...21
Тема 14. Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с домашними и
дикими животными………………………………………………………………...21
Тема 15. Особенности организации и проведения наблюдений в младшей груп-
пе детского сада……………………………………………………………… 21
Тема 16. Особенности организации и проведения наблюдений в средней груп-
пе детского сада…………………………………………………………………….23
Тема 17. Особенности организации и проведения наблюдений в старшей группе
детского сада ……………………………………………………………………23
Тема 18. Труд в природе как метод экологического воспитания детей младшей
группы……………………………………………………………………………….23
Тема 19. Труд в природе как метод экологического воспитания детей средней
группы ………………………………………………………………………………24
Тема 20. Труд в природе как метод экологического воспитания детей старшей
группы ………………………………………………………………………………25
Тема 21. Беседа как метод экологического воспитания детей. Особенности ис-
пользования бесед в средней группе детского сада…………………………….25
Тема 23. Беседа как метод экологического воспитания детей. Особенности ис-
пользования бесед в подготовительной группе детского сада…………………26
Тема 24. Экскурсия в природу как особый вид занятий……………………….26
Тема 25. Использование моделей и моделирования в работе по экологическому
воспитанию детей. ………………………………………………………………….26
Тема 26. Особенности использования календарей природы и погоды в младших
группах детского сада ……………………………………………………………...28
Тема 27. Особенности использования календарей природы и погоды в средней
группе детского сада ……………………………………………………………….29
51
