ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
117
- приведение противоалкогольной работы в школах преимуществен-
но силами учителей с приглашением для чтения отдельных лекций спе-
циалистов (медиков, юристов, социологов и др.);
- распространение противоалкогольного просвещения и на родителей
учащихся.
Работа с родителями должна носить дифференцированный характер
(для родителей младших, старших учеников). С этой целью, как показыва-
ет опыт, лучше всего использовать родительские собрания.
При планировании и проведении мероприятий по противоалкоголь-
ному воспитанию следует помнить о том, что подростки очень наблюда-
тельны, восприимчивы и склонны к подражательству. При этом предметом
подражания чаще всего служат не декларативно-императивные утвержде-
ния о том, что «пьянствовать нельзя, вредно», а образ жизни, поступки,
поведение взрослых людей.
Основной акцент должен ставиться на меры первичной, превентив-
ной профилактики, которая является наиболее массовой и эффективной. К
мероприятиям первичной профилактики относятся меры защиты, которые
могут воздействовать либо на пути неблагоприятного влияния провоци-
рующих факторов, либо на повышение устойчивости организма человека к
неблагоприятным факторам.
Предложено также иное разделение профилактики на первичную,
вторичную и третичную в зависимости от поля деятельности. К первичной
профилактике относят все, что адресовано ко всему населению (от систе-
мы запретов и наказаний до санитарного просвещения), вторичная профи-
лактика направлена на выявление групп риска, а третичная - непосредст-
венно на злоупотребляющих лиц. Одной из важнейших проблем профи-
лактики является консолидация усилий ведомств и учреждений, так или
иначе имеющих к ней отношение.
В этой связи необходимо прояснить позиции участников профилак-
тического процесса. Во-первых, это организации, которые объединяются
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- …
- следующая ›
- последняя »
