Введение в языкознание: Научно-методическое пособие. Назарова И.В. - 42 стр.

                                            42
2. Пе ре числите з наме нате льны е частире чи.
3. К акие частире чиобладаю ткате г    ориямиродаичисла?
4. К акие частире чиобладаю ткате г    ориямиродаипаде ж а?
5. К акие частире чиобладаю ткате г    ориямив идаив ре ме ни?
6. К акие частире чииме ю тсте пе нисрав не ния?
7. К акие частире чине обладаю тназ в анны микате г ориями?
8. Пе ре числите служ е бны е частире чи.
9. Поче му ме ж доме тие – особаячастьре чи?

    Зад ание 1. К каким частям ре чиотносятсясле дую щ ие слов а?
    Л е те ть, лётчик, ле тате льны й, полёт; старик, старость, старо,
стариться, стары й; миллион, наш , св ой, читаю щ ий, по-русски, близ ко,
утром, утро, или, на, в .

      Зад ание 2. О пре де лите , к каким частям ре чи относятся слов а в
данны х пре длож е ниях . Постав ьте в опросы к в ы де ле нны м слов ам.
   1. По улице ш ёл в о енны й . – В о енны й аэродром нах одитсяз аг  ородом.
   2. С то ло в а я з акры та. – Н аполке стоялас то ло в а я посуда.
   3. Д еж урны й в рач принимае т с де в яти часов утра. – К то се г       одня
д еж урны й ?
   4. Р а бо чи е приш лив це х . – О нпринёсра бо чи е инструме нты .

     Зад ание 3. О пре де лите род имёнсущ е ств ите льны х .
     В е щ ь, ме ч, тов арищ , блаж ь, мы ш ь, туш ь, туш , в их рь, молодёж ь, морж ,
брош ь, домищ е , домиш ко, домина, лапищ а, ябе да, бе дняг              а, бродяг   а,
обж ора, скряг   а, соня, пустоме ля, тих оня, г  усь, з апись, це ль, де таль, муз е й,
ступе нь, арте ль, ле бе дь.

Т Е М А 18
                                П РЕ Д Л О Ж Е НИ Е

1. П онятие о пред лож ении.
2. Х арактеристика главныхчленовпред лож ения.
3. Г рам м атическая основа пред лож ения.
4. Х арактеристика второстепенныхчленовпред лож ения.

      Н аш а ре чь состоит из слов , но ре чь – это не простая сумма слов :
чтобы в ы раз ить какую -либо мы сль, нуж но построить пре длож е ние . Слов о
ислов осоче тание только наз ы в аю тпре дме т, но ниче г  о не сообщ аю то нём,
наприме р, кни га , но в а я кни га . Пре длож е ние ж е что-то сообщ ае т о
пре дме те , не сётопре де лённую инф ормацию о нём: Н о в а я кни га леж и т на
с то ле. Я чи та ю но в ую кни гу. Сле дов ате льно, нислов о, нислов осоче тание
не мож е тбы тьсре дств ом общ е ния: эту ф ункцию в ы полняе тпре длож е ние .
И ме нно с помощ ью пре длож е ний и пре длож е ниями мы в ы раж ае м наш и
мы слиичув ств а.