Введение в языкознание: Научно-методическое пособие. Назарова И.В. - 44 стр.

                                             44
      О бстоятельством наз ы в аю тся в торосте пе нны е чле ны пре длож е ния,
которы е обоз начаю т ме сто, в ре мя, причину, це ль и способ де йств ия и
отв е чаю тнав опросы гд е? ко гд а ? с ка ко й целью? ка к? идруг       ие . Я при ех а л
в В о ро неж в сентяб ре. Е го ро д и тели ж и в ут в деревне. Бл агодаря
роди тел ям я с м о г по лучи ть о бра зо в а ни е.
      По состав у пре длож е нияде лятсянадв усостав ны е иодносостав ны е . В
дв усостав ны х пре длож е ниях е сть оба г         лав ны х чле на: подле ж ащ е е и
сказ уе мое . (У тро м д ети и д ут в ш ко лу). В односостав ны х пре длож е ниях
име е тся только одинг    лав ны й чле н: илиподле ж ащ е е (Ш ко ла . В ечер.), или
только сказ уе мое (Око ло ш ко лы ш ум но . В м а ленько й д ерев не не бы ло
ш ко лы .).
      По количе ств у г   рамматиче ских основ (подле ж ащ е е + сказ уе мое )
пре длож е ния мог    ут бы ть просты ми, то е сть соде рж ать только одну
грамматиче скую основ у (В о д а в реке бы ла х о ло д на я.), ислож ны ми, то е сть
соде рж атьдв е иболе е г  рамматиче ских основ (В о д а в реке бы ла х о ло д на я, и
м ы не купа ли с ь. М ы не купа ли с ь, по то м у что в о д а в реке бы ла х о ло д на я.).

             О тв е тьте нав опросы ив ы полните сле дую щ ие з адания:
1. К аков аф ункцияпре длож е ний?
2. Д айте опре де ле ние пре длож е нию .
3. К ак в ы понимае те , что такое чле ны пре длож е ния?
4. Н аз ов ите глав ны е ив торосте пе нны е чле ны пре длож е ния.
5. К акимимог      утбы тьпре длож е нияпо состав у?
6. К акимимог      утбы тьпре длож е нияпо количе ств у г рамматиче ских основ ?

      Зад ание1. У каж ите в пре длож е ниях г
                                             лав ны е ив торосте пе нны е чле ны
пре длож е ния, постав ьте в опросы к ним. О бъясните , какой частью ре чи
в ы раж е ны чле ны пре длож е ния.
      1. Я в оз в ращ ался домой в е че ром. 2. У читься – наш а з адача. 3.
Студе нты в нимате льно слуш аю т ле кцию по ф илософ ии. 4. К урить в
аудиторииз апре щ ае тся. 5. Д е сятьде литсянапять. 6. В комнате г   оритсв е т.

     Зад ание 2. Сде лайте из не распространённы х пре длож е ний
распространённы е . О бъясните , какой частью ре чи в ы раж е ны чле ны
пре длож е ния.
     1. М ы отды х али. 2. Приш лав е сна. 3. Братприе х ал. 4. Я читаю книг
                                                                           у.
5. О нработае т. 6. О научиться. 7. Студе нты г уляю т.

     Зад ание 3. О бъясните , че м отличаю тсяданны е пре длож е ния.
     1. Д в е рь откры лась. – Д в е рь откры лась, икто-то в ош ёл. 2. Я наде ю сь
на помощ ь тов арищ е й. – Я наде ю сь, что тов арищ и помог       ут мне . 3. О н
из учае т русский яз ы к. – О н х оче т стать пе ре в одчиком, поэтому из учае т
русский яз ы к

     Зад ание 4. Проанализ ируйте приме ры                  и отде льно в ы пиш ите
дв усостав ны е иодносостав ны е пре длож е ния.