ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
В настоящее время подготовка высококлассных волейболистов осо-
бенно актуальна. Наша страна в прошлом мировой лидер в волейболе
с распадом СССР сдала свои позиции. Предстоит много сделать, чтобы
возродить былую мощь волейбольной державы.
Здесь большую роль отводится планированию и контролю за процес-
сом подготовки волейболистов от новичка до члена сборной команды
страны. Проблеме контроля в спорте интересовала и ранее многих иссле-
дователей и тренеров (Ю.В. Верхоманский, 1973, 1980гг; В.М. Зациорский,
1966, 1980 гг; М.Л. Горик, 1978, 1983 гг; Ю.Д. Железняк, К.А. Швец, 1981
и др.) в теме эффективного управления подготовкой как отдельных игро-
ков так и команды в целом.
Современная подготовка волейболистов и волейбольных команд – слож-
ный и многолетний педагогический процесс управляемый тренерами.
Проблема успешного выступления спортсменов на соревнованиях вы-
двигает с особой актуальностью вопрос о разработке рациональных науч-
но-обоснованных и практически эффективных систем тренировок. Для ус-
пешного управления тренировочного процесса необходима такая его орга-
низация, которая давала бы максимальный эффект при минимальных за-
тратах времени, средств и энергии. Эту задачу можно успешно решить
только на основе точных знаний состояния спортсмена и характера воздей-
ствия на него тренировочных нагрузок. Поэтому эффективность управле-
ния находится в прямой зависимости от поступления достоверной, полной
и своевременной информации об игроке или команде.
Среди важнейших функций управления значительная роль отводится
контролю. Выполняя функцию обратной связи, он позволяет оценить эффек-
тивность применяемых в ходе подготовки средств и методов, вносить кор-
ректировки в учебно-тренировочные планы, индивидуализировать нагрузки.
Под педагогическим контролем в спорте следует понимать “совокуп-
ность способов получения информации о направлении и причиных морфо-
логических и функциональных изменений происходящих в организме кон-
кретного спортсмена (В.В. Петровский).
Основная задача контроля состоит не в том, чтобы фиксировать те или
иные недостатки в различных видах подготовки спортсмена, сколько в
умении на основе полученной информации своевременно вносить коррек-
тивы, способствующие эффективной подготовке.
За последние годы в учебно-тренировочном процессе волейболистов
возросла роль педагогического контроля. Необходимость повышения его
эффективности вызвана возросшими требованиями к различным сторонам
подготовки игроков. Данные педконтроля позволяют следить за выполне-
нием намеченных планов подготовки спортсменов, определить эффектив-
ность используемых средств и методов, находить новые пути для совер-
шенствования учебно-тренировочного процесса. Таким образом, учитывая
3
