Естественно-научная картина мира. Нефедьев Ю.А - 5 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

КФУ | Казань

Составители: 

Рубрика: 

4
время тенденция гармоничного синтеза двух традиционно
противостоящих компонентов культуры – естественнонаучного и
гуманитарного, созвучна потребности общества в целостном и
обобщенном мировоззрении, что подчеркивает актуальность
предлагаемого предмета. Удивительные возможности синтеза
фундаментальных знаний и результатов междисциплинарных
разработок, заложенных в основе естественнонаучной картины мира,
связаны с применением единой эволюционно-синергетической
парадигмы, способной объединить два
типа человеческой культуры.
В рамках данного предмета существует возможность отражения
объективной закономерности развития научного знания,
неизбежности смены типов научной рациональности и парадигм
естествознания, объяснения потребности в целостной культуре.
Кроме того, знакомство специалиста любой области
человеческого деятельности с историей, содержанием и эволюцией
естественнонаучной картины мира будет способствовать
правильному истолкованию природных явлений
и процессов;
отстранению от приобретающих в последнее время популярность
псевдонаучных видов знаний: астрологии, уфологии,
парапсихологии, биоэнергетики, нетрадиционной медицины,
эзотерики (которые насаждаются некоторыми средствами массовой
информации); пониманию и критической оценке псевдонаучных и
околонаучных представлений, стремлению к познанию окружающего
мира на основе рациональных естественнонаучных методов.
Особенно важно это в условиях очередной мифологизации массового
сознания, возрождением и популяризацией креационизма,
астрологии, мистицизма, магии, расцветом псевдонаучных учений,
которые ставят под сомнение возможности, достижения и
представления современной научной картины мира. Этому
способствует также появление в средствах массовой информации
различных «страшилок», например, об опасности Большого
Адронного коллайдера, генетически модифицированных продуктов,
приближающемся «конце света», которые призваны в первую 
время тенденция гармоничного синтеза двух традиционно
противостоящих компонентов культуры – естественнонаучного и
гуманитарного, созвучна потребности общества в целостном и
обобщенном мировоззрении, что подчеркивает актуальность
предлагаемого предмета. Удивительные возможности синтеза
фундаментальных знаний и результатов междисциплинарных
разработок, заложенных в основе естественнонаучной картины мира,
связаны с применением единой эволюционно-синергетической
парадигмы, способной объединить два типа человеческой культуры.
В рамках данного предмета существует возможность отражения
объективной     закономерности     развития    научного    знания,
неизбежности смены типов научной рациональности и парадигм
естествознания, объяснения потребности в целостной культуре.
     Кроме того, знакомство специалиста любой области
человеческого деятельности с историей, содержанием и эволюцией
естественнонаучной     картины    мира     будет    способствовать
правильному истолкованию природных явлений и процессов;
отстранению от приобретающих в последнее время популярность
псевдонаучных      видов     знаний:     астрологии,     уфологии,
парапсихологии,    биоэнергетики,    нетрадиционной     медицины,
эзотерики (которые насаждаются некоторыми средствами массовой
информации); пониманию и критической оценке псевдонаучных и
околонаучных представлений, стремлению к познанию окружающего
мира на основе рациональных естественнонаучных методов.
Особенно важно это в условиях очередной мифологизации массового
сознания,    возрождением    и    популяризацией     креационизма,
астрологии, мистицизма, магии, расцветом псевдонаучных учений,
которые ставят под сомнение возможности, достижения и
представления современной научной картины мира. Этому
способствует также появление в средствах массовой информации
различных «страшилок», например, об опасности Большого
Адронного коллайдера, генетически модифицированных продуктов,
приближающемся «конце света», которые призваны в первую
                                  4

Страницы