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d'une journée, etc. Plus vous vous entraînerez, рlus les informations se stabilise-
ront facilement.
Des bons conseils
1. Prenez des notes.
La prise de notes de cours est une technique que vous avez peut-
être expérimentée à l’école et que vous allez devoir améliorer considé-
rablement à la faculté. En effet, les conditions ne sont plus les mêmes:
les profs parlent souvent vite et ne prennent pas la peine de répéter les
points délicats si personne ne le demande. Vous devez donc vous y met-
tre très vite afin de suivre vos cours sereinement ! Une bonne prise de
notes doit également vous permettre de commencer à assimiler un cours
dès son audition.
Le principe d’une bonne prise de notes réside dans la selection
intélligent des informations. Cherchez toujours à répérer les mots clefs,
les passages capitaux, les cœur du sujet. Employez des abréviations
pour gagner du temps.
2. Travaillez votre mémoire.
Tout ce qui est vu en cours ne nécessite évidemment pas un strict
apprentissage par cœur, mais vous devrez tout de même en garder un
souvenir vivace pour pouvoir exploiter cette matière. Dans certaines
disciplines, en revanche, le par cœur est tout de même important (en
sciences, en droit). Vous devez donc de toute façon, quelle que soit vo-
tre discipline, exercer votre mémoire.
La mémoire est loin de n’être qu’un outil mécanique et automati-
que. Ce phénomène neurologique est en effet lié à l’intelligence et à
l’affectif: on retient mieux quelque chose qu’on a bien compris ou pour
lequel on a un intérêt particulier.
3. Adoptez la bonne attitude.
La relation enseignant / étudiant.
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Vous devrez acquérir de nouvelles habitudes par rapport à celles que
vous aviez à l’école.
Un
prof de fac n'est là ni pour faire la loi, ni pour vous
materner.
Tout d'abord parce que les étudiants qui ont choisi la fac l'ont fait par
intérêt et non parce qu'ils y étaient forcés: l'attention en cours va donc de soi et
le prof ne doit pas être obligé de discipliner ses étudiants. Ensuite, parce qu'il
considère que vous devez être responsable de votre travail, ou en tout cas ap-
prendre à l'être: il ne passera donc pas dans les rangs pour vérifier que vous pre-
nez bien vos notes ou que vous avez compris le cours.
Vous risquez donc d'être un peu déphasé par ce nouveau type de rapport
entre le «maître et l'élève»... Mais n'allez pas croire que les profs ne sont que
des machines à débiter des cours !
En effet, malgré cet apparent détache-
ment, ils restent très disponibles pour les étudiants qui le souhaitent: à vous
seulement de faire la démarche! Apprenez donc à considérer vos profs
comme des partenaires
avec lesquels vous aurez la possibilité de discuter aussi
bien sur une partie du cours qui vous inspire une réflexion que sur une difficulté
que vous rencontrez dans votre travail (résultats, méthode, etc.).
En dehors des
questions de travail universitaire, rien ne vous empêche non plus de leur
demander des conseils au sujet de votre avenir professionnel ou de votre
orientation
: certains ont parfois une activité professionnelle hors-université et
sont ainsi à même de vous faire profiter de leur propre expérience et de leurs
contacts dans le monde du travail. Mais pour cela, précisez bien vos demandes
et vos questions; vous n'êtes pas le seul étudiant et il n'est pas question de faire
perdre du temps à un prof avec des questions hors de propos ou des états
d'âme... Allez le voir à la fin du cours et si cela s'impose, prenez rendez-vous
pour un autre moment.
Ènfin, l'autre attitude à éviter est celle de la passivité. Si vous êtes un
étudiant qui refuse de faire le moindre devoir, le moindre exposé ou qui s'es-
quive à chaque question que le prof pose en cours, vous l'empêcherez de faire
son travail et il se désintéressera vite de vous.
Le prof est en effet là pour vous guider sur les chemins de la connais-
sance, vers les sommets du savoir!: en vous corrigeant un devoir, il ne vous
sanctionne pas, il vous aide à progresser. Pensez y sérieusement!
Répondez aux questions.
d'une journée, etc. Plus vous vous entraînerez, рlus les informations se stabilise- Vous devrez acquérir de nouvelles habitudes par rapport à celles que
ront facilement. vous aviez à l’école. Un prof de fac n'est là ni pour faire la loi, ni pour vous
materner. Tout d'abord parce que les étudiants qui ont choisi la fac l'ont fait par
intérêt et non parce qu'ils y étaient forcés: l'attention en cours va donc de soi et
Des bons conseils le prof ne doit pas être obligé de discipliner ses étudiants. Ensuite, parce qu'il
considère que vous devez être responsable de votre travail, ou en tout cas ap-
1. Prenez des notes.
La prise de notes de cours est une technique que vous avez peut- prendre à l'être: il ne passera donc pas dans les rangs pour vérifier que vous pre-
être expérimentée à l’école et que vous allez devoir améliorer considé- nez bien vos notes ou que vous avez compris le cours.
rablement à la faculté. En effet, les conditions ne sont plus les mêmes: Vous risquez donc d'être un peu déphasé par ce nouveau type de rapport
entre le «maître et l'élève»... Mais n'allez pas croire que les profs ne sont que
les profs parlent souvent vite et ne prennent pas la peine de répéter les
points délicats si personne ne le demande. Vous devez donc vous y met- des machines à débiter des cours ! En effet, malgré cet apparent détache-
tre très vite afin de suivre vos cours sereinement ! Une bonne prise de ment, ils restent très disponibles pour les étudiants qui le souhaitent: à vous
notes doit également vous permettre de commencer à assimiler un cours seulement de faire la démarche! Apprenez donc à considérer vos profs
dès son audition. comme des partenaires avec lesquels vous aurez la possibilité de discuter aussi
bien sur une partie du cours qui vous inspire une réflexion que sur une difficulté
Le principe d’une bonne prise de notes réside dans la selection
intélligent des informations. Cherchez toujours à répérer les mots clefs, que vous rencontrez dans votre travail (résultats, méthode, etc.). En dehors des
les passages capitaux, les cœur du sujet. Employez des abréviations questions de travail universitaire, rien ne vous empêche non plus de leur
pour gagner du temps. demander des conseils au sujet de votre avenir professionnel ou de votre
orientation: certains ont parfois une activité professionnelle hors-université et
sont ainsi à même de vous faire profiter de leur propre expérience et de leurs
2. Travaillez votre mémoire.
Tout ce qui est vu en cours ne nécessite évidemment pas un strict contacts dans le monde du travail. Mais pour cela, précisez bien vos demandes
apprentissage par cœur, mais vous devrez tout de même en garder un et vos questions; vous n'êtes pas le seul étudiant et il n'est pas question de faire
souvenir vivace pour pouvoir exploiter cette matière. Dans certaines perdre du temps à un prof avec des questions hors de propos ou des états
disciplines, en revanche, le par cœur est tout de même important (en d'âme... Allez le voir à la fin du cours et si cela s'impose, prenez rendez-vous
sciences, en droit). Vous devez donc de toute façon, quelle que soit vo- pour un autre moment.
tre discipline, exercer votre mémoire. Ènfin, l'autre attitude à éviter est celle de la passivité. Si vous êtes un
La mémoire est loin de n’être qu’un outil mécanique et automati- étudiant qui refuse de faire le moindre devoir, le moindre exposé ou qui s'es-
que. Ce phénomène neurologique est en effet lié à l’intelligence et à quive à chaque question que le prof pose en cours, vous l'empêcherez de faire
l’affectif: on retient mieux quelque chose qu’on a bien compris ou pour son travail et il se désintéressera vite de vous.
lequel on a un intérêt particulier. Le prof est en effet là pour vous guider sur les chemins de la connais-
sance, vers les sommets du savoir!: en vous corrigeant un devoir, il ne vous
sanctionne pas, il vous aide à progresser. Pensez y sérieusement!
3. Adoptez la bonne attitude.
La relation enseignant / étudiant.
Répondez aux questions.
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