Практикум к курсу "Экология и рациональное природопользование". Негробов О.П - 29 стр.

UptoLike

Рубрика: 

29
- администрация города организует экологическую и экономическую
экспертизу предлагаемой программы .
Позитивные аспекты данного решения :
- сохраняется 6 тысяч рабочих мест;
- сохраняются межрегиональные экономические связи;
- продолжается поступление средств в местный и федеральный бюджеты ;
- по истечении 8 лет предприятие отвечает требованиям стандартов и
становится прибыльным, что повысит жизненный уровень рабочих;
- возможно привлечение средств из других источников финансирования
( бюджет, инвесторы , страховые фонды и др .).
Негативные аспекты данного решения :
- предприятие продолжает загрязнять природную среду
сверхнормативным количеством загрязняющих веществ в течение 8 лет;
- заработная плата работников предприятия снижена по сравнению с
ожидаемой , в соответствии с показателями рентабельности , пропорционально
затратам на реализацию природоохранных мероприятий ;
- средства, аккумулированные во внебюджетном экологическом
фонде, не расходуются на оздоровление экологической обстановки в зоне
влияния предприятия , благоустройство и озеленение района.
- предприятие, возможно, будет проводить продажу объектов
соцкультбыта , включая часть жилищного фонда, спортивный комплекс, дом
культуры и др .
Методические указания по проведению деловой игры
Работа над решением задачи рассчитана на четыре академических часа и
состоит из двух частей . После ознакомления слушателей с целями и условием
задачи, учебная группа разбивается на подгруппы в соответствии с
количеством действующих лиц . В каждой подгруппе инструктор назначает:
- представителя жителей города, требующих закрытия предприятия ;
- представителя общественной организации;
- представителя государственного природоохранного органа;
- руководителя предприятия ;
- представителя местного органа самоуправления (городской
администрации).
Каждый из назначенных на роль студентов выбирает себе группу
поддержки из своей подгруппы . Группа поддержки не должна быть слишком
большой (в идеале не более 3 4 человек ).
Каждому назначенному представителю объясняется задача, поставленная
в соответствии с его ролью по поиску аргументов при решении экологической
проблемы .
В каждой подгруппе выбирается по одному лидеру, который
обеспечивает конструктивное течение дискуссии в подгруппе, формулирует с
помощью членов подгруппы решение и докладывает его на общем обсуждении
результатов .
                                             29
       - адм инист р ация гор ода ор ганизу ет э кологическу ю и э коном ическу ю
э кспер тизу пр едлагаем ой пр огр ам м ы .

       Позит  ив ны еаспект    ы данного р еш ения:
       - сохр аняет  ся 6 т ы сяч р абочихм ест   ;
       - сохр аняю т  ся м еж р егиональны еэ коном ическиесв язи;
       - пр одолж ает   ся поступлениеср едст      в в м естны й иф едер альны й бю дж ет  ы;
       - по ист   ечении 8 летпр едпр ият       ие от  в ечаетт р ебов аниям ст  андар тов и
ст анов ит ся пр ибы льны м , чт  о пов ы ситж изненны й у р ов еньр абочих;
       - в озм ож но пр ив лечение ср едст     в из др у гих ист очников ф инансир ов ания
(бю дж ет , инв ест ор ы , стр ахов ы еф онды идр .).
       Н егат ив ны еаспект    ы данного р еш ения:
       -     пр едпр ият   ие     пр одолж ает загр язнят       ь     пр ир одну ю     ср еду
св ер хнор м атив ны м количест    в ом загр язняю щ ихв ещ ест   ввт ечение8 лет   ;
       -      зар абот  ная плат  а р абот ников пр едпр ият   ия сниж ена по ср ав нению с
ож идаем ой, в соот     в етств ии с показат   елям и р ент абельност  и, пр опор ционально
зат р атам нар еализацию пр ир одоохр анны хм ер опр ият        ий;
       -      ср едст в а, акку м у лир ов анны е в о в небю дж ет     ном э кологическом
ф онде, не р асходу ю т     ся на оздор ов ление э кологической обст         анов ки в зоне
в лияния пр едпр ият    ия, благоу ст р ойст в оиозеленение р айона.
       -      пр едпр ият   ие, в озм ож но, бу дет пр ов одит      ь пр одаж у объ ект    ов
соцку льт  бы та, в клю чая част    ь ж илищ ного ф онда, спор т    ив ны й ком плекс, дом
ку льтур ы идр .

                 М е тодиче ские указания по прове де нию де ловой игры
       Работ     а над р еш ением задачир ассчит       ана на чет  ы р е академ ических часа и
сост  оитиз дв у х част       ей. После ознаком ления слу ш ат     елей с целям ииу слов ием
задачи, у чебная гр у ппа р азбив ает            ся на подгр у ппы в соот          в етст в ии с
количест     в ом дейст   в у ю щ ихлиц. В каж дой подгр у ппеинст       р у кт
                                                                              ор назначает   :
        - пр едст   ав ителя ж ит   елей гор ода, тр ебу ю щ ихзакр ы т ия пр едпр ият ия;
        - пр едст   ав ителя общ ест   в енной ор ганизации;
        - пр едст   ав ителя госу дар ст  в енногопр ир одоохр анного ор гана;
        - р у ков одит  еля пр едпр ият   ия;
        - пр едст      ав ит  еля м ест   ного ор гана сам оу пр ав ления (гор одской
адм инист     р ации).
       К аж ды й из назначенны х на р оль ст               у дентов в ы бир ает себе гр у ппу
поддер ж ки из св оей подгр у ппы . Гр у ппа поддер ж ки не долж на бы т             ь слиш ком
больш ой (в идеаленеболее3 –4 челов ек).
       К аж дом у назначенном у пр едст        ав ит елю объ ясняет    ся задача, пост ав ленная
в соот  в ет  ст в иис его р олью по поиску ар гу м ент       ов пр ир еш енииэ кологической
пр облем ы .
       В каж дой подгр у ппе в ы бир ает              ся по одном у лидер у , кот           ор ы й
обеспечив аетконст          р у ктив ное течение диску ссии в подгр у ппе, ф ор м у лир у етс
пом ощ ью членов подгр у ппы р еш ениеидоклады в аетего на общ ем обсу ж дении
р езу льт ат  ов .