Методическое пособие для работы над рефератом по отечественной истории для студентов неспециальных факультетов. Никандрова И.Е. - 7 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

7
мендуется использовать не менее 8-10 источников. При необходи-
мости в текст реферата могут быть включены таблицы, схемы, гра-
фики, рисунки, которые позволят более глубоко уяснить основное
содержание изученного материала. Исключительно важное значе-
ние реферата заключается не столько в анализе и исследовании уже
известной информации, сколько в возможности найти и передать ка-
кую-либо новую информацию, имеющуюся в реферируемых источ-
никах. Отсюда – определённая трудность подготовки реферативно-
го исследования.
В Оглавлении последовательно излагаются названия пун-
ктов реферата, указываются страницы, с которых в тексте рефе-
рата начинается каждый пункт.
Во Введении формулируется суть исследуемой проблемы,
обосновывается выбор именно данной темы, определяются её
значимость и актуальность (т. е. связь темы с настоящим и зна-
чимость её в будущем), указываются цель и задачи реферата, да-
ётся характеристика используемых источников и литературы в
виде краткого историографического обзора. Именно актуаль-
ность и научная значимость выбранной темы реферата во мно-
гом обуславливают выбор совершенно определённой темы ре-
феративного исследования. Цель реферата формулируется исхо-
дя из проблемы, которую следует рассмотреть студенту в своей
работе. В соответствии с целью исследования определяются его
задачи. Опыт показывает, что большинство первокурсников ис-
пытывает определённые трудности при характеристике источ-
никовой базы реферата. Самой распространённой ошибкой сту-
дентов является подмена историографического обзора исполь-
зованных источников и литературы в реферате библиографией,
т. е. простым перечислением этих источников и их авторов. Сту-
дент должен усвоить, что историографической обзор включает
в себя не простое перечисление, а анализ использованных в ре-
ферате источников. Такой обзор позволяет первокурснику выя-
вить различные, иногда прямо противоположные точки зрения
учёных-историков на изучаемую проблему, сравнить взгляды на
неё историков на разных этапах развития исторической науки (в 30-е
– 40-е гг.; 50-е – 60-е гг.; 70-е – 80-е гг.; 90-е гг. 20 века), таким
PDF создан незарегистрированной версией pdfFactory Pro www.pdffactory.com
      мендуется использовать не менее 8-10 источников. При необходи-
      мости в текст реферата могут быть включены таблицы, схемы, гра-
      фики, рисунки, которые позволят более глубоко уяснить основное
      содержание изученного материала. Исключительно важное значе-
      ние реферата заключается не столько в анализе и исследовании уже
      известной информации, сколько в возможности найти и передать ка-
      кую-либо новую информацию, имеющуюся в реферируемых источ-
      никах. Отсюда – определённая трудность подготовки реферативно-
      го исследования.
            В Оглавлении последовательно излагаются названия пун-
      ктов реферата, указываются страницы, с которых в тексте рефе-
      рата начинается каждый пункт.
            Во Введении формулируется суть исследуемой проблемы,
      обосновывается выбор именно данной темы, определяются её
      значимость и актуальность (т. е. связь темы с настоящим и зна-
      чимость её в будущем), указываются цель и задачи реферата, да-
      ётся характеристика используемых источников и литературы в
      виде краткого историографического обзора. Именно актуаль-
      ность и научная значимость выбранной темы реферата во мно-
      гом обуславливают выбор совершенно определённой темы ре-
      феративного исследования. Цель реферата формулируется исхо-
      дя из проблемы, которую следует рассмотреть студенту в своей
      работе. В соответствии с целью исследования определяются его
      задачи. Опыт показывает, что большинство первокурсников ис-
      пытывает определённые трудности при характеристике источ-
      никовой базы реферата. Самой распространённой ошибкой сту-
      дентов является подмена историографического обзора исполь-
      зованных источников и литературы в реферате библиографией,
      т. е. простым перечислением этих источников и их авторов. Сту-
      дент должен усвоить, что историографической обзор включает
      в себя не простое перечисление, а анализ использованных в ре-
      ферате источников. Такой обзор позволяет первокурснику выя-
      вить различные, иногда прямо противоположные точки зрения
      учёных-историков на изучаемую проблему, сравнить взгляды на
      неё историков на разных этапах развития исторической науки (в 30-е
      – 40-е гг.; 50-е – 60-е гг.; 70-е – 80-е гг.; 90-е гг. 20 века), таким

                                                                          7




PDF создан незарегистрированной версией pdfFactory Pro www.pdffact

Страницы