На пути к личности. Николенко Н.А. - 50 стр.

               Личность. Взаимоотношения. Способности.
               Чаще всего и больше всего дети, особенно подростки, раз-
         мышляют о трех вещах:
               Личность. Это поиск ответов на вопросы: Кто я? Почему я
         родился мальчиком? Почему я родился русским (татарином, ук-
         раинцем)? Почему я задумываюсь об этом? Что действительно
         важно в жизни? Что я могу сделать для того, чтобы быть счастли-
         вым?
               Взаимоотношения. Это мысли об отношениях с людьми:
         Какие люди мои друзья? Что я ценю в людях? Кому я доверяю?
         Как завязываются новые знакомства? Чего я хочу от других лю-
         дей? Что я способен дать им?
               Поведение. Это выяснение причин своих поступков, их оцен-
         ка, раздумья о способности контролировать своё поведение: Я могу
         сделать всё, что задумаю! Не стоит и пытаться, у меня все равно
         не получится. У меня нет шансов… Я должен делать то, что мне
         говорят.
               Ниже приводятся варианты незаконченных предложений по
         каждому из этих трех разделов. Продолжая фразу, школьник не-
         вольно задумывается над смысложизненными вопросами. Вари-
         анты незаконченных предложений могут быть и иными. Попро-
         буйте сами составить несколько таких, которые наиболее актуаль-
         ны для ваших учеников!
               Личность:
               § Мне нравится…
               § Если бы одно моё желание исполнилось, то это было бы…
               § Я счастлив, когда …
               § Я грущу, когда…
               § Я хочу получить ответ на вопрос…
               § Я сержусь, когда…
               § В мечтах я …
               § Когда я сержусь, я …
               § Когда я испуган, я …
               § Когда я грущу, я …
               § Я хочу попросить …., но боюсь просить об этом (это).

                                       50




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com