Современный русский язык. Никонова М.Н. - 107 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ОмГТУ | Омск

Составители: 

Рубрика: 

107
П Р А К Т И К У М
Практическое занятие 1. Общение и его виды.
Сущность языка
Цель – получить представление об общении, его способах и средствах, а
также о науке, изучающей язык как важнейшее средство человеческого обще-
ния; расширить и углубить знания о языке как системе знаков и ее единицах;
научиться использовать невербальные средства общения.
Ключевые понятия
Языкознание (общее, частное, историческое, сравнительно-историческое,
описательное), язык
, общение, коммуникация, знак (вербальный невербальный),
система, единица языка, средства общения, отношения (синтагматические,
парадигматические), универсальность.
Вопросы
1. Предмет языкознания, разделы языкознания, проблематика лингвисти-
ческих исследований.
2. Связь языкознания с другими науками.
3. Понятие общения, коммуникации. Условия коммуникации.
4. Виды и формы общения.
5. Понятие знака, типы знаков.
6. Определение языка, его
существенные свойства.
7. Что такое структура и система вообще в вашем понимании? Почему
язык характеризуют как систему? Какие и на каком основании выделяют
структурные компоненты системы языка?
8. Невербальные средства общения.
Задания
1. Из толкового словаря выпишите все значения слова «язык». В каких
значениях язык выступает как объект лингвистики?
2.
Найдите и запишите 2–3 высказывания ученых, писателей о языке, а
также 2–3 пословицы или поговорки. Какие черты или признаки языка
выделяются в записанных вами определениях, пословицах.
3. Прочитайте отрывок из романа Д. Свифта «Путешествия Гулливера»,
где рассказывается о посещении Гулливером Великой Академии г. Ла-
гадо, и выразите свое отношение к проекту лингвистов
г. Лагадо о но-
вых способах общения (найдите плюсы и минусы, если это возможно, в
этом проекте).
4. Прочитайте рассказ А.П. Чехова «За двумя зайцами погонишься, ни од-
ного не поймаешь» и выпишите из него все невербальные средства об-
щения, охарактеризуйте значение этих средств.
☺
1. Подготовьте темы «Правописание корней с чередующимися гласными» и «н-нн в
разных частях речи» по [7], [33], [52]. 
                               ПРАКТИКУМ

           Практическое занятие 1. Общение и его виды. Сущность языка

     Цель – получить представление об общении, его способах и средствах, а
также о науке, изучающей язык как важнейшее средство человеческого обще-
ния; расширить и углубить знания о языке как системе знаков и ее единицах;
научиться использовать невербальные средства общения.

    Ключевые понятия
    Языкознание (общее, частное, историческое, сравнительно-историческое,
описательное), язык, общение, коммуникация, знак (вербальный невербальный),
система, единица языка, средства общения, отношения (синтагматические,
парадигматические), универсальность.

       Вопросы
       1. Предмет языкознания, разделы языкознания, проблематика лингвисти-
          ческих исследований.
       2. Связь языкознания с другими науками.
       3. Понятие общения, коммуникации. Условия коммуникации.
       4. Виды и формы общения.
       5. Понятие знака, типы знаков.
       6. Определение языка, его существенные свойства.
       7. Что такое структура и система вообще в вашем понимании? Почему
          язык характеризуют как систему? Какие и на каком основании выделяют
          структурные компоненты системы языка?
       8. Невербальные средства общения.

    Задания
    1. Из толкового словаря выпишите все значения слова «язык». В каких
       значениях язык выступает как объект лингвистики?
    2. Найдите и запишите 2–3 высказывания ученых, писателей о языке, а
       также 2–3 пословицы или поговорки. Какие черты или признаки языка
       выделяются в записанных вами определениях, пословицах.
    3. Прочитайте отрывок из романа Д. Свифта «Путешествия Гулливера»,
       где рассказывается о посещении Гулливером Великой Академии г. Ла-
       гадо, и выразите свое отношение к проекту лингвистов г. Лагадо о но-
       вых способах общения (найдите плюсы и минусы, если это возможно, в
       этом проекте).
    4. Прочитайте рассказ А.П. Чехова «За двумя зайцами погонишься, ни од-
       ного не поймаешь» и выпишите из него все невербальные средства об-
       щения, охарактеризуйте значение этих средств.
    ☺
  1.    Подготовьте темы «Правописание корней с чередующимися гласными» и «н-нн в
        разных частях речи» по [7], [33], [52].

                                        107

Страницы