Современный русский язык. Никонова М.Н. - 108 стр.

  2.   Письменно выполните упр. 22, 126 из [52].
           Практическое занятие 2. Функции языка. Язык и мышление

    Цель – получить представление о функциях языка, видах мышления, взаи-
мосвязи языка и мышления и соотношении их как формы и содержания в соста-
ве единого ментально-лингвального комплекса; уяснить специфику языка как
основного средства мышления; закрепить навык адекватного воплощения форм
абстрактного мышления в языковых единицах.

    Ключевые понятия
    Функция языка (коммуникативная, информационная, агитационная, эмо-
тивная, метаязыковая, фатическая, гносеологическая, аксиологическая, преди-
кативная, номинативная), мышление (наглядно-образное, действенно-
практическое), ментально-лингвальный комплекс, сознание, понятие, слово.

   Вопросы
   1. Функции языка.
   2. Какая функция языка отражена в утверждении В. Г. Белинского: «Лите-
       ратура – это искусство пластического изображения посредством слова»?
   3. Какие функции языка указывают на связь языка и мышления?
   4. Можно ли считать, что язык относится к мышлению так же, как форма к
       содержанию?
   5. Виды мышления. Опровергает ли наличие несловесных видов мышления
       теорию о неразрывной связи языка и мышления?
   6. Согласны ли вы с американским лингвистом Э. Сепиром: «Язык не есть
       ярлык, заключительно налагаемый на уже готовую мысль»?
   7. Укажите, в каких языковых единицах воплощаются формы абстрактного
       мышления – понятия, суждения, умозаключения.
   8. Каково соотношение слова и понятия? Объясните на своих примерах.
   9. Верно ли утверждение, что язык, мышление и сознание единосущны,
       неслиянны и нераздельны? Нет ли в нем противоречия?
  10. Что такое «ментально-лингвальный комплекс»? Каковы его компоненты?
     Почему мыслительно-познавательная деятельность людей не может осу-
     ществляться вне воплощения в языке? Аргументируйте ответ.
  11. В повести А.С. Пушкина «Пиковая дама» читаем: «Тройка, семерка, туз –
     скоро заслонили в воображении Германа образ мертвой старухи. Тройка,
     семерка, туз – не выходили из его головы и шевелились на его губах». Ка-
     кое интересное для науки о языке явление здесь отражено и как вы его
     объясните?

    Задания
    1. Приведите примеры, как с помощью языка можно выразить: а) мысли, б)
       чувства, в) желания и г) сформировать мысль.
    2. Сравните слово масло в русском языке со словами butter, oil в англий-
       ском, что у них общего и чем они различаются? Можно ли на основании

                                           108