Современный русский язык. Никонова М.Н. - 110 стр.

    3. Проанализируйте повесть И.С. Тургенева «Муму». Можно ли считать
       реплики героев повести их речью? Каковы речевые характеристики этих
       героев (барыня, Степан, Гаврила, Капитон, приживалки и др.)? Выпиши-
       те в тетрадь примеры (учтите возраст, социальное положение героев и
       т.д.).
    4. Задание для желающих. В данных словах выделите суффиксы прилага-
       тельных: московский, российский, коммерческий, поповский, караган-
       динский.
       В этих словах один и тот же суффикс в разных своих вариантах или это
       совершенно разные суффиксы? Какое отношение имеет это задание к
       теме «Язык и речь»?
    ☺
  1. Подготовьте тему «Правописание о-ё после шипящих и ц» по [7], [33], [52]. Сгруп-
     пируйте материал, оформив его в виде схемы, таблицы или алгоритма.
  2. Письменно выполните упр. 38, 40, 45 из [52] .

            Практическое занятие 4. Общественный характер языка

     Цель – получить представление об общественном характере языка и раз-
ных точках зрения на его происхождение; уяснить роль языка в развитии обще-
ства и степень влияния общества на язык; овладеть навыком анализа языковой
ситуации в стране, состояния языка и языковых единиц разных ярусов с учетом
изменения общественно-политической ситуации.

    Ключевые понятия
    Язык, общество, социальное явление, биологическое явление, интралингви-
стические и экстралингвистические факторы развития языка, социальная
дифференциация языка, происхождение языка, теория социального договора,
теория трудовых выкриков, теория междометий, теория звукоподражаний,
материалистическая теория, языковая политика.

    Вопросы
    1. Существует ли связь между функциями языка и его общественным ха-
       рактером?
    2. Можно ли назвать язык биологическим явлением? Каковы аргументы
       сторонников и противников этого направления?
    3. Какова роль языка в развитии общества?
    4. Связано ли развитие языка с развитием общества? Каковы факторы раз-
       вития языка?

    Задания
    1. Самостоятельно изучите вопрос о происхождении языка, сформулируйте
       различные теории происхождения языка. Сделайте конспект ответа на
       данный вопрос (См. методические рекомендации по самостоятель-
       ному изучению тем).

                                        110