Психология развития и возрастная психология. Носко И.В. - 5 стр.

                                       ВВЕДЕНИЕ

       В учебном пособии «Психология развития и возрастная психология» раскрываются
представления о механизмах и движущих силах психического развития, их функционировании и
значении на разных этапах онтогенеза. На основе данных, накопленных детской и возрастной
психологией, описана роль различных факторов в генезисе психики на разных этапах – от рождения
до старости. В данном пособии представлен онтогенетический путь человека как социального
индивида и личности, показаны общие закономерности развития, жизни, деятельности и угасания
человека в плане его психической активности.
       Основная идея данного учебного пособия состояла в том, чтобы раскрыть психологию
развития и возрастную психологию как науку, предметом которой является целостное психическое
развитие человека. Поэтому центральное место при освещении каждого возрастного периода, каждой
стороны психического развития занимает круг вопросов, связанных с характеристикой самого
процесса развития, обусловленного предпосылками и условиями развития, а также внутренней
позицией самой личности.
       В основу учебного пособия положены сложившиеся в отечественной и зарубежной
психологии подходы к проблеме психического развития. Представленные различные подходы к
проблеме развития в основных психологических школах дают возможность сформировать более
полные знания как о разных сферах применения принципа развития в психологии, так и об
изменениях, происходящих в структуре личности, когнитивной и мотивационно-потребностной
сферах.
       Курс «Психология развития и возрастная психология» занимает центральное место в
структуре психологического образования. При изучении данного курса студенты должны овладеть
знаниями истории и современного состояния психологии развития и возрастной психологии,
понятийным аппаратом описания психического развития человека, закономерностей и особенностей
развития субъективной реальности.
       Требования к знаниям. В результате изучения курса будущие специалисты должны знать
основные подходы к пониманию и объяснению процессов и явлений психического развития
человека, сформировавшиеся в истории зарубежной и отечественной психологии; современное
состояние психологии развития за рубежом и в нашей стране; основные положения культурно-
исторической теории психического развития, ее объяснительные возможности и понятийный
аппарат, основные направления теоретических поисков в современной отечественной психологии
развития, подходы к построению периодизации психического развития; психологические
закономерности растущего и развивающегося человека в единстве природного, общественного
индивидуального. Уметь определять и решать психолого-педагогические задачи с позиции
психологии развития и возрастной психологии.