Организация и проведение практики студентов по специальности "Социальная работа". Новак Е.С - 18 стр.

UptoLike

Рубрика: 

18
5. Ó×ÅÁÍÎ-ÏÐÎÈÇÂÎÄÑÒÂÅÍÍÀß ÏÐÀÊÒÈÊÀ
ÑÒÓÄÅÍÒÎÂ 4 ÊÓÐÑÀ È ÑÒÀÆÈÐÎÂÊÀ
ÑÒÓÄÅÍÒÎÂ 5 ÊÓÐÑÀ ÑÏÅÖÈÀËÈÇÀÖÈÈ
«ÏÑÈÕÎÑÎÖÈÀËÜÍÀß ÐÀÁÎÒÀ
Ñ ÍÀÑÅËÅÍÈÅÌ»
5.1. Öåëè è çàäà÷è ïðàêòèêè
Ó÷åáíî-ïðîèçâîäñòâåííàÿ ïðàêòèêà ñòóäåíòîâ, ïðîõîäÿùèõ
äàííóþ ñïåöèàëèçàöèþ, èìååò ïðîôåññèîíàëüíî-ñîöèàëèçèðóþùóþ
öåëü, à èìåííî — ïðèîáðåòåíèå êîíêðåòíûõ óìåíèé è íàâûêîâ â
ðàçëè÷íûõ îáëàñòÿõ ïñèõîñîöèàëüíîãî êîíñóëüòèðîâàíèÿ.
Ñòóäåíò äîëæåí íàó÷èòüñÿ:
- ñàìîñòîÿòåëüíî è îñîçíàííî îïðåäåëÿòü çîíó ñâîåé ïðî-
ôåññèîíàëüíîé êîìïåòåíòíîñòè è îñóùåñòâëÿòü ñîòðóäíè÷åñòâî
ñî ñïåöèàëèñòàìè ñìåæíûõ ïðîôåññèé (ïñèõîëîãàìè, ñîöè-
àëüíûìè ïåäàãîãàìè, ðàáîòíèêàìè ñîöèàëüíûõ ñëóæá, ñîöè-
àëüíûìè ðàáîòíèêàìè äðóãèõ ñïåöèàëèçàöèé);
- ñàìîñòîÿòåëüíî îïðåäåëÿòü ñèñòåìó öåëåé è ñðåäñòâ ñâî-
åé ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè;
- ñàìîñòîÿòåëüíî îöåíèâàòü ðåçóëüòàòû ñâîåé ðàáîòû, îá-
ñóæäàòü èõ ñ êîëëåãàìè;
- ðàñïîçíàâàòü ñèëüíûå è ñëàáûå ñòîðîíû â ðàçâèòèè ñîá-
ñòâåííûõ ïðîôåññèîíàëüíî âàæíûõ êà÷åñòâ è âûáèðàòü ïóòè èõ
ñîâåðøåíñòâîâàíèÿ è/èëè êîððåêöèè.
5.2. Ñîäåðæàíèå ó÷åáíî-ïðîèçâîäñòâåííîé ïðàêòèêè
Íà îñíîâå èçó÷åíèÿ íà 2—4 êóðñàõ áàçîâûõ ïðîôåññèî-
íàëèçèðóþùèõ ó÷åáíûõ äèñöèïëèí («Òåîðèÿ è ìåòîäèêà ñî-
öèàëüíîé ðàáîòû», «Ìåòîäû è òåõíîëîãèè ñîöèàëüíîé ðàáî-
òû», «Ïñèõîëîãèÿ» (îáùàÿ, ñîöèàëüíàÿ, ëè÷íîñòè, âîçðàñò-
íàÿ), «Òåîðèÿ è ïðàêòèêà ïñèõîëîãè÷åñêîãî êîíñóëüòèðîâà-
íèÿ», à òàêæå êóðñà ñïåöèàëèçàöèè «Îñíîâû ïñèõîñîöèàëü-
íîé ðàáîòû ñ íàñåëåíèåì») ñòóäåíòû îïðåäåëÿþò ñôåðó ïðî-
ôåññèîíàëüíûõ èíòåðåñîâ, îòíîñèòåëüíî ðàáîòû ñ òîé èëè
èíîé êàòåãîðèåé íàñåëåíèÿ, êðóãà ñâîéñòâåííûõ åé ïñèõî-
ñîöèàëüíûõ ïðîáëåì, ñïåöèôè÷åñêèõ ïñèõîñîöèàëüíûõ ïîä-
õîäîâ ê èõ ðåøåíèþ.
 5. Ó×ÅÁÍÎ-ÏÐÎÈÇÂÎÄÑÒÂÅÍÍÀß ÏÐÀÊÒÈÊÀ
     ÑÒÓÄÅÍÒÎÂ 4 ÊÓÐÑÀ È ÑÒÀÆÈÐÎÂÊÀ
    ÑÒÓÄÅÍÒÎÂ 5 ÊÓÐÑÀ ÑÏÅÖÈÀËÈÇÀÖÈÈ
        «ÏÑÈÕÎÑÎÖÈÀËÜÍÀß ÐÀÁÎÒÀ
             Ñ ÍÀÑÅËÅÍÈÅÌ»

               5.1. Öåëè è çàäà÷è ïðàêòèêè
     Ó÷åáíî-ïðîèçâîäñòâåííàÿ ïðàêòèêà ñòóäåíòîâ, ïðîõîäÿùèõ
äàííóþ ñïåöèàëèçàöèþ, èìååò ïðîôåññèîíàëüíî-ñîöèàëèçèðóþùóþ
öåëü, à èìåííî — ïðèîáðåòåíèå êîíêðåòíûõ óìåíèé è íàâûêîâ â
ðàçëè÷íûõ îáëàñòÿõ ïñèõîñîöèàëüíîãî êîíñóëüòèðîâàíèÿ.
      Ñòóäåíò äîëæåí íàó÷èòüñÿ:
     - ñàìîñòîÿòåëüíî è îñîçíàííî îïðåäåëÿòü çîíó ñâîåé ïðî-
ôåññèîíàëüíîé êîìïåòåíòíîñòè è îñóùåñòâëÿòü ñîòðóäíè÷åñòâî
ñî ñïåöèàëèñòàìè ñìåæíûõ ïðîôåññèé (ïñèõîëîãàìè, ñîöè-
àëüíûìè ïåäàãîãàìè, ðàáîòíèêàìè ñîöèàëüíûõ ñëóæá, ñîöè-
àëüíûìè ðàáîòíèêàìè äðóãèõ ñïåöèàëèçàöèé);
     - ñàìîñòîÿòåëüíî îïðåäåëÿòü ñèñòåìó öåëåé è ñðåäñòâ ñâî-
åé ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè;
     - ñàìîñòîÿòåëüíî îöåíèâàòü ðåçóëüòàòû ñâîåé ðàáîòû, îá-
ñóæäàòü èõ ñ êîëëåãàìè;
     - ðàñïîçíàâàòü ñèëüíûå è ñëàáûå ñòîðîíû â ðàçâèòèè ñîá-
ñòâåííûõ ïðîôåññèîíàëüíî âàæíûõ êà÷åñòâ è âûáèðàòü ïóòè èõ
ñîâåðøåíñòâîâàíèÿ è/èëè êîððåêöèè.

  5.2. Ñîäåðæàíèå ó÷åáíî-ïðîèçâîäñòâåííîé ïðàêòèêè
     Íà îñíîâå èçó÷åíèÿ íà 2—4 êóðñàõ áàçîâûõ ïðîôåññèî-
íàëèçèðóþùèõ ó÷åáíûõ äèñöèïëèí («Òåîðèÿ è ìåòîäèêà ñî-
öèàëüíîé ðàáîòû», «Ìåòîäû è òåõíîëîãèè ñîöèàëüíîé ðàáî-
òû», «Ïñèõîëîãèÿ» (îáùàÿ, ñîöèàëüíàÿ, ëè÷íîñòè, âîçðàñò-
íàÿ), «Òåîðèÿ è ïðàêòèêà ïñèõîëîãè÷åñêîãî êîíñóëüòèðîâà-
íèÿ», à òàêæå êóðñà ñïåöèàëèçàöèè «Îñíîâû ïñèõîñîöèàëü-
íîé ðàáîòû ñ íàñåëåíèåì») ñòóäåíòû îïðåäåëÿþò ñôåðó ïðî-
ôåññèîíàëüíûõ èíòåðåñîâ, îòíîñèòåëüíî ðàáîòû ñ òîé èëè
èíîé êàòåãîðèåé íàñåëåíèÿ, êðóãà ñâîéñòâåííûõ åé ïñèõî-
ñîöèàëüíûõ ïðîáëåì, ñïåöèôè÷åñêèõ ïñèõîñîöèàëüíûõ ïîä-
õîäîâ ê èõ ðåøåíèþ.
                             18