Организация и проведение практики студентов по специальности "Социальная работа". Новак Е.С - 21 стр.

     â) Êîíñóëüòàöèîííûå — ÿâëÿþùèåñÿ ñðåäñòâîì ðàçâè-
òèÿ ó ñòóäåíòîâ ïðîôåññèîíàëüíûõ óìåíèé è íàâûêîâ ðàáî-
òû ñ êëèåíòîì â èíäèâèäóàëüíîé èëè ãðóïïîâîé ôîðìå. Âûá-
ðàííûå ïðàêòèêàíòîì êîíñóëüòàöèîííûå ïðîöåäóðû äîëæ-
íû îòâå÷àòü òðåáîâàíèÿì òåîðåòè÷åñêîé ðåëåâàíòíîñòè: ò.å.
ñòóäåíò ÷åòêî äîëæåí óìåòü îïðåäåëèòü òåîðåòè÷åñêèå îðè-
åíòèðû èëè èõ ñî÷åòàíèå (îïèðàÿñü ïðè ýòîì íà çíàíèÿ îñ-
íîâíûõ òåîðèé ëè÷íîñòè è îñíîâ ïñèõîëîãè÷åñêîé ïîìîùè
è êîððåêöèè, ñîñòàâëÿþùèå ñëåäñòâèå êàæäîé èç íèõ), ëå-
æàùèå â îñíîâå âûáðàííîãî èì íàïðàâëåíèÿ êîíñóëüòàöè-
îííîé èëè êîððåêöèîííîé ðàáîòû.

                                                Òàáëèöà 4
 Ñõåìà ïëàíèðîâàíèÿ êîíñóëüòàöèîííûõ ó÷åáíî-ïðàêòè÷åñêèõ
                         ïðîöåäóð
    Смысл          Смысл
                                                     Описание и
 предлагае-      предлагае-   Оценка го-   Критерии                Результат
                                                     анализ про-
  мой помо-     мой помощи     товности   для оценки             процесса кон-
                                                      цесса кон-
  щи в тер-      в терминах    клиента к проделанной              сультирова-
                                                     сультирова-
 минах кли-     консультан-   изменениям    работы                    ния
                                                         ния
     ента             та
 описывает-     описывается   анализиру-     задаются па- излагается  анализируются
 ся проблема    проблема      ются источ-    раметры для ход работы с результаты
 клиента так,   клиента в     ники сопро-    оценки дос- клиентом     работы в соот-
 как он сам     теоретиче-    тивления по-   тигнутых ре-             ветствии с вы-
 говорит о      ской интер-   зитивным       зультатов                бранными
 ней            претации      изменениям                              критериями
                практиканта


     Ó÷åáíûå ïðîôåññèîíàëüíî-ïðàêòè÷åñêèå ïðîöåäóðû çàðà-
íåå ïëàíèðóþòñÿ ñòóäåíòîì ñ ïîñëåäóþùåé êîððåêòèðîâêîé è
äîïîëíåíèÿìè ïîñëå òîãî, êàê îïðåäåëåíî ìåñòî ïðîõîæäåíèÿ
ïðàêòèêè.

5.5. Êîíñóëüòàöèè ñ ïðåïîäàâàòåëåì è ñåññèè ïî îáìåíó
                       îïûòîì
     Ýòî — îäèí èç âàæíåéøèõ ýëåìåíòîâ ñîäåðæàíèÿ ïðàêòè-
êè. Ïîìèìî èíäèâèäóàëüíûõ êîíñóëüòàöèé ñ ïðåïîäàâàòåëåì
îáÿçàòåëüíûìè ÿâëÿþòñÿ ñåññèè ñòóäåíòîâ ïî îáìåíó îïûòîì ñ
ïåðèîäè÷íîñòüþ, îáåñïå÷èâàþùåé âîçìîæíîñòü ó÷àñòèÿ â íèõ
3—4 ðàçà â òå÷åíèå ïðàêòèêè.

                                             21