ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
343
асимметрия между ними (как следствие существовавшей асимметрии
между философско-методологическими исследованиями становящегося и
готового знания) предопределила отождествление (неправомерное по
сути) эвристической и регулятивной функции философских принципов и
вследствие этого замещение философских селекторов методологическими
регулятивами в построении научных теорий. Тем самым, подавляющее
большинство методологов и философов от науки не смогло корректно
поставить проблему эвристической роли философских принципов в
формировании новой фундаментальной теории, но тем более её
разрешить.
Проведенное выше исследование позволяет сделать некоторые выводы
(но с учетом тех промежуточных итогов, которые выделены в тексте и их
заново здесь не будем приводить):
1. Историко-методологические реконструкции формирования ряда
фундаментальных физических теорий (от механики Галилея до квантовой
теории) позволяют выявить в их содержании умозрительный аспект,
связанный с возникновением принципиально новых физических идей и
эмпирический аспект, подразумевающий связь этих идей с опытом. В
процессах формирования, функционирования и развития (смены)
фундаментальных физических теорий, стало быть, возникает
необходимость сочетания познавательных процедур селекции и дедукции.
2. Как показал анализ “селективного парадокса”, в формировании
фундаментальной физической теории участие философских принципов
необходимо. Их эвристическая функция в научном исследовании всегда
селективна. Конструктивная функция философских принципов в самом
деле является упрощением их селективной функции (как потенциальной
селекции в отличие от актуальной). Восхождение от эмпирии к теории
обязательно предполагает выбор, как необходимую компоненту
творческого процесса. С методологической точки зрения, процедура
выбора (селекции) прямо противоположна процедуре вывода (дедукции) в
научном исследовании. В этом смысле процедура селекции первична (и
определяет) по отношению к процедуре дедукции как производной. Стало
быть, регулятивная функция методологических принципов подчинена (и
производна от) эвристической функции философских принципов.
3. Выбор, с методологической точки зрения, представляет собой
взаимодействие трёх компонент: а) научные работники как субъекты
научного исследования; б) селекторы (селективные критерии и средства
высоких этажах иерархической организации теории находятся нефундаментальные
теоретические законы, образующие иерархию фрагментных, комплексных и метафорических
(даже в несколько поколений в случае ТЭЧ теорий), так сказать, с разной “глубиной”
иерархичности теоретических законов.
344
выбора) и в) тезаурусы выбора (селективные ситуации).
4. На всех стадиях научного исследования с необходимостью
существуют тезаурусы, которые разрешаются по-разному и различными
селекторами. Поэтому селективная функция критериев выбора –
селекторов не только возможна, но и необходима.
5. На стадии развитого эмпирического нефундаментального
теоретического исследования существуют тезаурусы: а) при поиске
математической структуры для построения феноменологической
конструкции и 2) при выборе старого фундаментального теоретического
закона (и законов) для построения иерархии фрагментных, комплексных и
метафорических теорий, т.е. в целом дедуктивного (теоретического)
доказательства и участвуют математические селекторы – законы
математических структур (аксиомы), логические селекторы – логические
принципы непротиворечивости, независимости и полноты и
методологические селекторы – принципы соответствия, конструктивной
простоты, симметрии, сохранения, объяснительной и предсказательной
силы и др.
6. На стадии умозрительного исследования (в процессах
концептуальной и эйдетической интуиций, т.е. стихийной игры
творческого воображения) при выборе компонентов умозрительного
знания (идеала, гештальта и др.) играют селективно-умозрительные
критерии, связанные с эвристическими возможностями наглядных образов
и моделей (принцип наглядности). В процессах указанных интуиций, в
“механизмах” которых эвристические наглядные средства играют
решающую роль в процедурах замещения (происходят потенциальная и
актуальная селекции наглядных образов и моделей). Актуальная селекция
связана с получением осмысленных умозрительных принципов
(концепций) с помощью логического селектора – принципа
непротиворечивости.
7. На стадии фундаментального теоретического исследования
возникают глобальные селективные ситуации, связанные с выборами
теоретической программы, теоретического закона (или системы таких
законов) и с принятием теории (окончательная селекция). Первая ситуация
разрешается с помощью философских принципов, а вторая – физических
теоретических принципов, и, наконец, третья – постановкой реального
эксперимента. При этом актуальная селекция программных теоретических
принципов посредством философских принципов усиливается (и
уточняется) методом потенциальной дедукции, а теоретического закона
(или системы законов), т.е. математического аппарата теории –
математическими аксиомами, логическими принципами и
методологическими правилами (см.: пункт 5 этих выводов). На стадии
асимметрия между ними (как следствие существовавшей асимметрии выбора) и в) тезаурусы выбора (селективные ситуации).
между философско-методологическими исследованиями становящегося и 4. На всех стадиях научного исследования с необходимостью
готового знания) предопределила отождествление (неправомерное по существуют тезаурусы, которые разрешаются по-разному и различными
сути) эвристической и регулятивной функции философских принципов и селекторами. Поэтому селективная функция критериев выбора –
вследствие этого замещение философских селекторов методологическими селекторов не только возможна, но и необходима.
регулятивами в построении научных теорий. Тем самым, подавляющее 5. На стадии развитого эмпирического нефундаментального
большинство методологов и философов от науки не смогло корректно теоретического исследования существуют тезаурусы: а) при поиске
поставить проблему эвристической роли философских принципов в математической структуры для построения феноменологической
формировании новой фундаментальной теории, но тем более её конструкции и 2) при выборе старого фундаментального теоретического
разрешить. закона (и законов) для построения иерархии фрагментных, комплексных и
Проведенное выше исследование позволяет сделать некоторые выводы метафорических теорий, т.е. в целом дедуктивного (теоретического)
(но с учетом тех промежуточных итогов, которые выделены в тексте и их доказательства и участвуют математические селекторы – законы
заново здесь не будем приводить): математических структур (аксиомы), логические селекторы – логические
1. Историко-методологические реконструкции формирования ряда принципы непротиворечивости, независимости и полноты и
фундаментальных физических теорий (от механики Галилея до квантовой методологические селекторы – принципы соответствия, конструктивной
теории) позволяют выявить в их содержании умозрительный аспект, простоты, симметрии, сохранения, объяснительной и предсказательной
связанный с возникновением принципиально новых физических идей и силы и др.
эмпирический аспект, подразумевающий связь этих идей с опытом. В 6. На стадии умозрительного исследования (в процессах
процессах формирования, функционирования и развития (смены) концептуальной и эйдетической интуиций, т.е. стихийной игры
фундаментальных физических теорий, стало быть, возникает творческого воображения) при выборе компонентов умозрительного
необходимость сочетания познавательных процедур селекции и дедукции. знания (идеала, гештальта и др.) играют селективно-умозрительные
2. Как показал анализ “селективного парадокса”, в формировании критерии, связанные с эвристическими возможностями наглядных образов
фундаментальной физической теории участие философских принципов и моделей (принцип наглядности). В процессах указанных интуиций, в
необходимо. Их эвристическая функция в научном исследовании всегда “механизмах” которых эвристические наглядные средства играют
селективна. Конструктивная функция философских принципов в самом решающую роль в процедурах замещения (происходят потенциальная и
деле является упрощением их селективной функции (как потенциальной актуальная селекции наглядных образов и моделей). Актуальная селекция
селекции в отличие от актуальной). Восхождение от эмпирии к теории связана с получением осмысленных умозрительных принципов
обязательно предполагает выбор, как необходимую компоненту (концепций) с помощью логического селектора – принципа
творческого процесса. С методологической точки зрения, процедура непротиворечивости.
выбора (селекции) прямо противоположна процедуре вывода (дедукции) в 7. На стадии фундаментального теоретического исследования
научном исследовании. В этом смысле процедура селекции первична (и возникают глобальные селективные ситуации, связанные с выборами
определяет) по отношению к процедуре дедукции как производной. Стало теоретической программы, теоретического закона (или системы таких
быть, регулятивная функция методологических принципов подчинена (и законов) и с принятием теории (окончательная селекция). Первая ситуация
производна от) эвристической функции философских принципов. разрешается с помощью философских принципов, а вторая – физических
3. Выбор, с методологической точки зрения, представляет собой теоретических принципов, и, наконец, третья – постановкой реального
взаимодействие трёх компонент: а) научные работники как субъекты эксперимента. При этом актуальная селекция программных теоретических
научного исследования; б) селекторы (селективные критерии и средства принципов посредством философских принципов усиливается (и
уточняется) методом потенциальной дедукции, а теоретического закона
(или системы законов), т.е. математического аппарата теории –
высоких этажах иерархической организации теории находятся нефундаментальные
теоретические законы, образующие иерархию фрагментных, комплексных и метафорических
математическими аксиомами, логическими принципами и
(даже в несколько поколений в случае ТЭЧ теорий), так сказать, с разной “глубиной” методологическими правилами (см.: пункт 5 этих выводов). На стадии
иерархичности теоретических законов.
343 344
