Составители:
3
ВВЕДЕНИЕ
Информатика – динамично развивающая область научных знаний,
связанных с получением, хранением, обработкой, передачей и использо-
ванием информации с помощью ЭВМ. Эта наука не только позволяет по-
нять принципы работы и возможности использования ЭВМ, но и дает
представление о законах и методах преобразования информации в ходе
информационного процесса как в природе
, так и в обществе. Основу
информатики составляют три технических достижения: 1) появление но-
вой среды накопления информации на машинных носителях; 2) развитие
средств связи, обеспечивающих доставку информации практически в
любую точку земного шара без существенных ограничений во времени и
расстоянии; 3) возможность автоматизированной обработки информа-
ции. Сложность изучения современной информатики связана с опере-
жающим ростом производства и непрекращающимся процессом совер-
шенствования ЭВМ, а также бурным развитием информационных сетей
и созданием новых информационных технологий.
Особое место в современной информатике и информационной тех-
нологии занимает персональная ЭВМ (компьютер), реализующая разви-
тый человеко-машинный интерфейс, большое число готовых программ-
ных средств, новые типы носителей информации. В настоящее
время
персональный компьютер используется как инструмент, позволяющий
эффективно организовать рабочее место и время специалиста и спо-
собный оперативно решать широкий круг инженерных задач. К таким
задачам относятся систематизированное хранение, быстрый поиск, об-
новление и корректировка информации, статистическая обработка дан-
ных для выявления тенденции и прогноза; программирование, моделиро-
вание, проектирование, обучение,
диагностика и управление объектами,
процессами, системами; доступ к данным других компьютеров. Появле-
ние персональных компьютеров ознаменовало собой начало революции в
области информатики, привело к возникновению и росту информацион-
ных компонентов во всех сферах жизни общества: в производстве, науке,
образовании, медицине.
Анализируя вышеуказанные особенности информатики, можно сде-
лать вывод, что для преподавания
информатики в сложившихся условиях
необходимо расширенное взаимодействие учебных программ общетех-
нических и специальных дисциплин с учебной программой курса ин-
форматики. При таком подходе практические приемы работы со средст-
вами вычислительной техники закрепляются не только в рамках дисцип-
лины «Информатика», но и в течении всего периода обучения при прове-
дении учебных
занятий по самым разным дисциплинам.
ВВЕДЕНИЕ
Информатика – динамично развивающая область научных знаний,
связанных с получением, хранением, обработкой, передачей и использо-
ванием информации с помощью ЭВМ. Эта наука не только позволяет по-
нять принципы работы и возможности использования ЭВМ, но и дает
представление о законах и методах преобразования информации в ходе
информационного процесса как в природе, так и в обществе. Основу
информатики составляют три технических достижения: 1) появление но-
вой среды накопления информации на машинных носителях; 2) развитие
средств связи, обеспечивающих доставку информации практически в
любую точку земного шара без существенных ограничений во времени и
расстоянии; 3) возможность автоматизированной обработки информа-
ции. Сложность изучения современной информатики связана с опере-
жающим ростом производства и непрекращающимся процессом совер-
шенствования ЭВМ, а также бурным развитием информационных сетей
и созданием новых информационных технологий.
Особое место в современной информатике и информационной тех-
нологии занимает персональная ЭВМ (компьютер), реализующая разви-
тый человеко-машинный интерфейс, большое число готовых программ-
ных средств, новые типы носителей информации. В настоящее время
персональный компьютер используется как инструмент, позволяющий
эффективно организовать рабочее место и время специалиста и спо-
собный оперативно решать широкий круг инженерных задач. К таким
задачам относятся систематизированное хранение, быстрый поиск, об-
новление и корректировка информации, статистическая обработка дан-
ных для выявления тенденции и прогноза; программирование, моделиро-
вание, проектирование, обучение, диагностика и управление объектами,
процессами, системами; доступ к данным других компьютеров. Появле-
ние персональных компьютеров ознаменовало собой начало революции в
области информатики, привело к возникновению и росту информацион-
ных компонентов во всех сферах жизни общества: в производстве, науке,
образовании, медицине.
Анализируя вышеуказанные особенности информатики, можно сде-
лать вывод, что для преподавания информатики в сложившихся условиях
необходимо расширенное взаимодействие учебных программ общетех-
нических и специальных дисциплин с учебной программой курса ин-
форматики. При таком подходе практические приемы работы со средст-
вами вычислительной техники закрепляются не только в рамках дисцип-
лины «Информатика», но и в течении всего периода обучения при прове-
дении учебных занятий по самым разным дисциплинам.
3
