Концепция базовой подготовки студентов машиностроительных специальностей по информатике в КТИ ВолгГТУ. Ольштынский П.В - 4 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

КТИ ВолгГТУ | Камышин

Составители: 

Рубрика: 

4
Процесс перехода к информационному обществу охватил сегодня
все развитые страны, выдвинув на первые позиции те страны, где техно-
логия переработки информации реализуется с использованием самых по-
следних достижений науки и техники, где успешно решаются задачи
подготовки специалистов высшей квалификации на основе системности
и непрерывности образования.
1. БАЗОВАЯ ПОДГОТОВКА ПО ИНФОРМАТИКЕ
КАК ОСНОВА
ДОСТИЖЕНИЯ НОВОГО КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Осуществление информатизации общества требует особой информа-
ционной политики, основные положения которой применительно к сис-
теме образования России концептуально осознаны и сформулированы.
Разрабатывается и осуществляется ряд государственных межотраслевых
научно-технических программ, предусматривающих выполнение широ-
комасштабных проектов информатизации образования по следующим
основным направлениям:
• совершенствование базовой
подготовки студентов по информа-
тике и новым информационным технологиям;
• совершенствование системы подготовки и переподготовки пре-
подавательских кадров в области новых информационных технологий;
• информатизация процесса обучения и воспитания;
• оснащение системы образования новейшими техническими сред-
ствами информатизации;
• создание современной национальной информационной среды и
интеграция в нее учреждений образования;
•
создание на базе новых информационных технологий единой
системы дистанционного образования в Российской Федерации;
• участие России в международных программах, связанных с но-
выми информационными технологиями в образовании.
В историческом аспекте в становлении базовой подготовки по ин-
форматике в вузах России можно выделить три периода: до 1985 г., 1985–
1990 гг. и с 1991 г
. по настоящее время.
До 1985 г. в вузах России для инженерных, экономических и физико-
математических специальностей читались учебные дисциплины «Вычис-
лительная техника в инженерных и экономических расчетах», «Основы
вычислительной техники и программирования», «Алгоритмические язы-
ки и программирование» и им подобные. Программы этих учебных дис-
циплин разрабатывались методическими советами при МинВУЗе СССР,
были типовыми и обязательными для всех вузов. 
     Процесс перехода к информационному обществу охватил сегодня
все развитые страны, выдвинув на первые позиции те страны, где техно-
логия переработки информации реализуется с использованием самых по-
следних достижений науки и техники, где успешно решаются задачи
подготовки специалистов высшей квалификации на основе системности
и непрерывности образования.


1. БАЗОВАЯ ПОДГОТОВКА ПО ИНФОРМАТИКЕ КАК ОСНОВА
     ДОСТИЖЕНИЯ НОВОГО КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

    Осуществление информатизации общества требует особой информа-
ционной политики, основные положения которой применительно к сис-
теме образования России концептуально осознаны и сформулированы.
Разрабатывается и осуществляется ряд государственных межотраслевых
научно-технических программ, предусматривающих выполнение широ-
комасштабных проектов информатизации образования по следующим
основным направлениям:
    • совершенствование базовой подготовки студентов по информа-
тике и новым информационным технологиям;
    • совершенствование системы подготовки и переподготовки пре-
подавательских кадров в области новых информационных технологий;
    • информатизация процесса обучения и воспитания;
    • оснащение системы образования новейшими техническими сред-
ствами информатизации;
    • создание современной национальной информационной среды и
интеграция в нее учреждений образования;
    • создание на базе новых информационных технологий единой
системы дистанционного образования в Российской Федерации;
    • участие России в международных программах, связанных с но-
выми информационными технологиями в образовании.
    В историческом аспекте в становлении базовой подготовки по ин-
форматике в вузах России можно выделить три периода: до 1985 г., 1985–
1990 гг. и с 1991 г. по настоящее время.
    До 1985 г. в вузах России для инженерных, экономических и физико-
математических специальностей читались учебные дисциплины «Вычис-
лительная техника в инженерных и экономических расчетах», «Основы
вычислительной техники и программирования», «Алгоритмические язы-
ки и программирование» и им подобные. Программы этих учебных дис-
циплин разрабатывались методическими советами при МинВУЗе СССР,
были типовыми и обязательными для всех вузов.

                                    4

Страницы