Концепция базовой подготовки студентов машиностроительных специальностей по информатике в КТИ ВолгГТУ. Ольштынский П.В - 39 стр.

грамм общетехнических и специальных дисциплин с учебной програм-
мой курса информатики. Основные принципы, вытекающие из такого
подхода, включают непрерывность и системность образования, а также
раннюю профессиональную ориентацию.
     Термин непрерывность образования указывает на то, что практиче-
ские приемы со средствами вычислительной техники закрепляются не
только в рамках дисциплины «Информатика», но и в течение всего пе-
риода обучения. Они используются при проведении учебных занятий по
самым разным дисциплинам.
     Системность образования заключается в едином методическом
подходе, основанном на реализации системы «задача – средство – мето-
ды – приемы». В данном случае происходит перекрестное взаимодейст-
вие изучаемых дисциплин. Конкретная дисциплина поставляет комплекс
«задача – методы», а информатика обеспечивает комплекс «средства –
приемы».
     Ранняя профессиональная ориентация означает, что в системе выс-
шего технического образования действует многоуровневая иерархиче-
ская система, основанная на том, что знания студента по общетехниче-
ским дисциплинам реализуются в практические навыки опосредованно,
то есть через дисциплины специального цикла, базирующиеся на обще-
технических. Информатика – одна из немногих общетехнических дисци-
плин, развивающая такие практические навыки, которые востребуются
напрямую и немедленно, сразу после включения молодого специалиста в
профессиональную деятельность.
     Данные, характеризующие связь базовой информатики со специ-
альными дисциплинами в рамках непрерывной компьютерной подго-
товки бакалавров и инженерных кадров системы образования в КТИ
ВолгГТУ, приведены в табл. 2. Здесь графа «Наименования и программы
изучаемых специальных дисциплин» содержит и некоторые общетехни-
ческие дисциплины, являющие профилирующими для конкретной спе-
циальности.




                                   39