Составители:
40
Таблица 2
Связь базовой информатики со специальными дисциплинами в рамках непрерывной компьютерной
подготовки бакалавров и инженерных кадров
Кафедра
Направле-
ние и спе-
циальность
Область при-
менения вычис-
лительной тех-
ники
Фрагмент дея-
тельной характе-
ристики
специалиста
Наименования и программы
изучаемых специальных
дисциплин
Рекомендации выпускающих кафедр
ТМ 150900
151001
КСОИУ, ИИС,
САПР, АСУП,
АСНИ, АССИ,
СИИ, ИСД
Иметь представ-
ление о теорети-
ческой и социаль-
ной информатике,
новых информа-
цион-ных техно-
логиях; знать
тех-
нические и про-
граммные средст-
ва информатиза-
ции; уметь
рабо-
тать с операцион-
ными системами и
средами, система-
ми программиро-
вания и управ-
ления базами дан-
ных; иметь прак-
тические навыки
работы с тексто-
выми и табличны-
ми процессорами,
графическими ре-
дакторами, бро-
узерами
•Технология машиностроения
•Математическое моделирова-
ние процессов в машинострое-
нии
•Прикладное программное
обес-печение, системы про-
граммирования
•Системы CAD-CAM, САПР
технологии и технологических
процессов
•Управление процессами, объ-
ектами и качеством продукции
•Разработка технологии и уп-
равляющих
программ в маши-
ностроении
• Отимизация процессов реза-
ния
•Станки с ЧПУ, автоматиче-
ские линии, промышленные
роботы и ГПС
•Методы инженерного творче-
ства
•Развитие и совершенствование инсти-
тутских информационных ресурсов,
доступных пользователям корпоратив-
ной сети вуза
•Увеличение объема знаний у студентов
по основам алгоритмизации и програм-
мирования
•Переработка содержания
раздела ап-
паратного обеспечение вычислитель-
ных систем в направлении приближе-
ния его к специфике дисциплин с эле-
ментами САПР
•Изучение операционных систем, ис-
пользуемых в САПР, а также механизм
сканирования в машинной графике
•Использование Internet-технологий в
практике конструирования и проекти-
рования
•Систематическая переподготовка пре-
подавательских кадров
•Внедрение и
широкое применение со-
временных прогрессивных технологий
обучения на базе компьютеризации
учебного процесса, информатизация
познавательной деятельности студента
40
Таблица 2 Связь базовой информатики со специальными дисциплинами в рамках непрерывной компьютерной подготовки бакалавров и инженерных кадров Область при- Фрагмент дея- Направле- Наименования и программы менения вычис- тельной характе- Кафедра ние и спе- изучаемых специальных Рекомендации выпускающих кафедр лительной тех- ристики циальность дисциплин ники специалиста ТМ 150900 КСОИУ, ИИС, Иметь представ- •Технология машиностроения •Развитие и совершенствование инсти- 151001 САПР, АСУП, ление о теорети- •Математическое моделирова- тутских информационных ресурсов, АСНИ, АССИ, ческой и социаль- ние процессов в машинострое- доступных пользователям корпоратив- СИИ, ИСД ной информатике, нии ной сети вуза новых информа- •Прикладное программное •Увеличение объема знаний у студентов цион-ных техно- обес-печение, системы про- по основам алгоритмизации и програм- логиях; знать тех- граммирования мирования нические и про- •Системы CAD-CAM, САПР •Переработка содержания раздела ап- 40 граммные средст- технологии и технологических паратного обеспечение вычислитель- ва информатиза- процессов ных систем в направлении приближе- ции; уметь рабо- •Управление процессами, объ- ния его к специфике дисциплин с эле- тать с операцион- ектами и качеством продукции ментами САПР ными системами и •Разработка технологии и уп- •Изучение операционных систем, ис- средами, система- равляющих программ в маши- пользуемых в САПР, а также механизм ми программиро- сканирования в машинной графике ностроении вания и управ- •Использование Internet-технологий в • Отимизация процессов реза- ления базами дан- практике конструирования и проекти- ния ных; иметь прак- рования •Станки с ЧПУ, автоматиче- тические навыки •Систематическая переподготовка пре- работы с тексто- ские линии, промышленные подавательских кадров выми и табличны- роботы и ГПС •Внедрение и широкое применение со- ми процессорами, •Методы инженерного творче- временных прогрессивных технологий графическими ре- ства обучения на базе компьютеризации дакторами, бро- учебного процесса, информатизация узерами познавательной деятельности студента 40
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- …
- следующая ›
- последняя »