Организация и проведение социально-психологической практики. Орлова М.Ю - 27 стр.

UptoLike

Составители: 

27
оценка практикантом-исследователем собственной наблюдательности
на основе сравнения гипотезы об особенностях межличностных отно-
шений в группе и результатов социально-психологического исследования;
анализ приобретенных умений;
частная (по отдельным видам деятельности и отдельным заданиям
практики) и интегрированная самооценка результатов практики;
задачи личностного и профессионального роста.
Приложения
В приложения выносится следующий материал:
Приложение 1. Первичные данные по детскому коллективу (включая
групповую и индивидуальную диагностику), полученные с помощью психо-
диагностических методик и оформленные в виде сводных таблиц, описание
процедуры проведения методик и обработки результатов, формулы, рисунки
и пр. Здесь же представляется отчет по социометрическому опросу, социо-
метрические карточки. Документация по разным методикам должна быть
пронумерована и представлена последовательно в том порядке, в каком ре-
зультаты излагаются в отчете. Обязательно полное название каждой методики.
Приложение 2. Программа диагностической игры, осуществленной на
начальном этапе исследования, или деловой игры (тренинга), проведенной на
заключительном этапе работы с группой с целью оптимизации межличност-
ных отношений. Необходимо указать цель проведения данной работы, про-
цедуру, критерии включенного наблюдения, способы фиксации данных, ка-
сающихся предпочтений в групповой деятельности в ходе ее проведения.
Приложение 3. Отчет о выполнении задания по практике с кратким
описанием полученных результатов.
Приложение 4. Краткая характеристика работы студента на практике,
представленная научным руководителем (в зачетном листе)
.
В зачетном листе оценку за выполнение первого задания (изучение
группы) выставляет преподаватель-методист практики. Оценку за второе за-
дание (помощь школьному психологу) психолог или руководитель учреж-
дения, где студент проходит практику. При итоговом оценивании практики
руководитель учитывает результаты выполнения всех заданий и выставляет
общую оценку в зачетный лист, зачетную ведомость и зачетную книжку сту-
дента.
Предоставляется в обязательном порядке. Характеристика заверяется руководителем и
печатью учреждения, где осуществлялась практика.
    – оценка практикантом-исследователем собственной наблюдательности
      на основе сравнения гипотезы об особенностях межличностных отно-
      шений в группе и результатов социально-психологического исследования;
    – анализ приобретенных умений;
    – частная (по отдельным видам деятельности и отдельным заданиям
      практики) и интегрированная самооценка результатов практики;
    – задачи личностного и профессионального роста.

Приложения
      В приложения выносится следующий материал:
      Приложение 1. Первичные данные по детскому коллективу (включая
групповую и индивидуальную диагностику), полученные с помощью психо-
диагностических методик и оформленные в виде сводных таблиц, описание
процедуры проведения методик и обработки результатов, формулы, рисунки
и пр. Здесь же представляется отчет по социометрическому опросу, социо-
метрические карточки. Документация по разным методикам должна быть
пронумерована и представлена последовательно – в том порядке, в каком ре-
зультаты излагаются в отчете. Обязательно полное название каждой методики.
      Приложение 2. Программа диагностической игры, осуществленной на
начальном этапе исследования, или деловой игры (тренинга), проведенной на
заключительном этапе работы с группой с целью оптимизации межличност-
ных отношений. Необходимо указать цель проведения данной работы, про-
цедуру, критерии включенного наблюдения, способы фиксации данных, ка-
сающихся предпочтений в групповой деятельности в ходе ее проведения.
      Приложение 3. Отчет о выполнении задания по практике с кратким
описанием полученных результатов.
      Приложение 4. Краткая характеристика работы студента на практике,
представленная научным руководителем (в зачетном листе).
      В зачетном листе оценку за выполнение первого задания (изучение
группы) выставляет преподаватель-методист практики. Оценку за второе за-
дание (помощь школьному психологу) – психолог или руководитель учреж-
дения, где студент проходит практику. При итоговом оценивании практики
руководитель учитывает результаты выполнения всех заданий и выставляет
общую оценку в зачетный лист, зачетную ведомость и зачетную книжку сту-
дента.





 Предоставляется в обязательном порядке. Характеристика заверяется руководителем и
печатью учреждения, где осуществлялась практика.
                                                                                27