Составители:
Рубрика:
13
ность, отсутствие двусмысленности в формулировке, немногослов-
ность в названии.
5. Теоретическая часть дипломной работы состоит, как минимум, из
двух разделов, посвященных а) предмету и б) объекту исследования.
6. По объему основные составные части работы должны быть примерно
равными между собой.
7. Главы, разделы, параграфы завершаются выводами, которые направ-
лены на постановку задачи исследования, определение теоретических
оснований, обоснование методических и экспериментальных путей ее
решения.
8. В качестве отдельной части работы выступают приложения, объем и
содержание которых определяются автором работы.
Описанная структура дипломной работы не является универсальной.
Так, квалификационный уровень дипломированного специалиста допускает
теоретическое исследование, не содержащее экспериментальной части. В то
же время написание дипломной работы теоретического плана рассматривает-
ся, скорее, как исключение из правил, и у дипломника должны быть веские
основания в пользу такого выбора. Подобное дипломное исследование пред-
полагает глубокую теоретическую и методологическую проработку опреде-
ленной проблемы, актуальной и значимой для практической деятельности
психолога, а также сформированные и устойчивые навыки научно-
исследовательской работы у самого студента. В противном случае такой ди-
плом превращается в один большой реферативный обзор литературы по теме,
и, как правило, не соответствует основным квалификационным требованиям
выпускной работы.
Квалификационная работа уровня переподготовки по специальности,
напротив, может быть ориентирована на конкретику психологической практи-
ки и носить преимущественно экспериментально-методический характер. В
данном случае теоретическая часть работы может быть описательной при бо-
лее тщательной проработке методической и экспериментальной части иссле-
дования.
Содержание теоретическая часть дипломного исследования решает
проблему постановки задачи. Данная часть работы обязательно включает в
себя обзор и анализ литературных источников по изучаемой проблеме. Основ-
ная цель – обрисовать общее состояние дел в исследуемой области, выявить в
ней решенные и нерешенные задачи, определить предмет (объект) изучения.
Анализ литературы не должен носить констатирующего характера. В нем важ-
но показать наличие конкурирующих подходов к рассматриваемой проблеме,
сопоставить точки зрения различных авторов, проследить их логику и аргу-
менты, определить нерешенные или дискуссионные вопросы. Анализ литера-
туры, как правило, завершается очерчиванием «проблемного поля» исследова-
ния, в котором определяется собственная исследовательская позиция и аргу-
ментированно конкретизируются предмет, объект, задачи и цель работы.
Типичные ошибки при написании данного раздела работы – отсутствие
глубокого анализа и сопоставления исследовательских позиций по рассматри-
13 ность, отсутствие двусмысленности в формулировке, немногослов- ность в названии. 5. Теоретическая часть дипломной работы состоит, как минимум, из двух разделов, посвященных а) предмету и б) объекту исследования. 6. По объему основные составные части работы должны быть примерно равными между собой. 7. Главы, разделы, параграфы завершаются выводами, которые направ- лены на постановку задачи исследования, определение теоретических оснований, обоснование методических и экспериментальных путей ее решения. 8. В качестве отдельной части работы выступают приложения, объем и содержание которых определяются автором работы. Описанная структура дипломной работы не является универсальной. Так, квалификационный уровень дипломированного специалиста допускает теоретическое исследование, не содержащее экспериментальной части. В то же время написание дипломной работы теоретического плана рассматривает- ся, скорее, как исключение из правил, и у дипломника должны быть веские основания в пользу такого выбора. Подобное дипломное исследование пред- полагает глубокую теоретическую и методологическую проработку опреде- ленной проблемы, актуальной и значимой для практической деятельности психолога, а также сформированные и устойчивые навыки научно- исследовательской работы у самого студента. В противном случае такой ди- плом превращается в один большой реферативный обзор литературы по теме, и, как правило, не соответствует основным квалификационным требованиям выпускной работы. Квалификационная работа уровня переподготовки по специальности, напротив, может быть ориентирована на конкретику психологической практи- ки и носить преимущественно экспериментально-методический характер. В данном случае теоретическая часть работы может быть описательной при бо- лее тщательной проработке методической и экспериментальной части иссле- дования. Содержание теоретическая часть дипломного исследования решает проблему постановки задачи. Данная часть работы обязательно включает в себя обзор и анализ литературных источников по изучаемой проблеме. Основ- ная цель – обрисовать общее состояние дел в исследуемой области, выявить в ней решенные и нерешенные задачи, определить предмет (объект) изучения. Анализ литературы не должен носить констатирующего характера. В нем важ- но показать наличие конкурирующих подходов к рассматриваемой проблеме, сопоставить точки зрения различных авторов, проследить их логику и аргу- менты, определить нерешенные или дискуссионные вопросы. Анализ литера- туры, как правило, завершается очерчиванием «проблемного поля» исследова- ния, в котором определяется собственная исследовательская позиция и аргу- ментированно конкретизируются предмет, объект, задачи и цель работы. Типичные ошибки при написании данного раздела работы – отсутствие глубокого анализа и сопоставления исследовательских позиций по рассматри-
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- …
- следующая ›
- последняя »