Составители:
Рубрика:
15
В методической главе дипломной работы должны быть конкретно и ла-
конично описаны:
– предмет и объект исследования;
– рабочая гипотеза (проблемная сфера или вопрос);
– дан анализ существующих методов и методик изучения проблемной
сферы исследования;
– аргументированно определены методы и методики, используемые ав-
тором в дальнейшем исследовании;
– определена общая схема экспериментального исследования;
– кратко описаны теоретические основания и «технические характери-
стики» (валидность, надежность, ретестовая надежность, специфика
применения, возрастные границы применения и т. п.) выбранных ав-
тором методик психодиагностики;
– определены основные методы обработки и интерпретации банка экс-
периментальных данных.
На данном этапе работы над дипломом часто допускаются следующие
ошибки:
1. Отсутствует четкое формулирование гипотез (гипотезы) исследования,
проверке которых будут посвящены последующие части работы.
2. Не показывается и не описывается существующее многообразие мето-
дов и методик решения поставленной в работе задачи.
3. Не обосновывается выбор используемых в дальнейшем методов и ме-
тодик исследования, не аргументируется, почему именно выбранные автором
методы (а не другие, возможные здесь) наилучшим образом отвечают задачам
исследования. Сказанное, в первую очередь, относится к обоснованию выбора
используемых автором методик психодиагностики.
3. Выбранные методики исследования не адекватны заявленной автором
исследовательской позиции. К примеру, литературный обзор изучаемой темы
выстроен в «психоаналитическом ключе», подразумевающем использование,
прежде всего, проективных методов, тогда как методическая и эксперимен-
тальная части работы акцентированы на стандартизованных опросниковых ме-
тодах изучения.
Третья часть (глава) работы посвящена описанию проведенных экспери-
ментов и интерпретации полученных данных. Основная задача эксперимен-
тальной главы исследования – дать ответы на вопросы, относящиеся к сфор-
мулированным ранее гипотезам исследования. Доказаны ли гипотезы? Какие из
них нашли свое экспериментальное подтверждение, а которые должны быть
отвергнуты? Что делать дальше в выбранном направлении? При этом основной
акцент делается именно на обсуждении новых результатов. Полученные авто-
ром результаты сопоставляются с известными ранее и описанными в первой
главе работы. Количественный и качественный анализ экспериментальных
данных в третьей главе дипломной работы должен дать ответ на вопрос о «при-
росте знания» относительно предмета исследования по сравнению с тем знани-
ем, которым автор располагал до выполнения работы. Результаты обсуждения
должны показать, что удалось и что не удалось в работе, степень значимости
15 В методической главе дипломной работы должны быть конкретно и ла- конично описаны: – предмет и объект исследования; – рабочая гипотеза (проблемная сфера или вопрос); – дан анализ существующих методов и методик изучения проблемной сферы исследования; – аргументированно определены методы и методики, используемые ав- тором в дальнейшем исследовании; – определена общая схема экспериментального исследования; – кратко описаны теоретические основания и «технические характери- стики» (валидность, надежность, ретестовая надежность, специфика применения, возрастные границы применения и т. п.) выбранных ав- тором методик психодиагностики; – определены основные методы обработки и интерпретации банка экс- периментальных данных. На данном этапе работы над дипломом часто допускаются следующие ошибки: 1. Отсутствует четкое формулирование гипотез (гипотезы) исследования, проверке которых будут посвящены последующие части работы. 2. Не показывается и не описывается существующее многообразие мето- дов и методик решения поставленной в работе задачи. 3. Не обосновывается выбор используемых в дальнейшем методов и ме- тодик исследования, не аргументируется, почему именно выбранные автором методы (а не другие, возможные здесь) наилучшим образом отвечают задачам исследования. Сказанное, в первую очередь, относится к обоснованию выбора используемых автором методик психодиагностики. 3. Выбранные методики исследования не адекватны заявленной автором исследовательской позиции. К примеру, литературный обзор изучаемой темы выстроен в «психоаналитическом ключе», подразумевающем использование, прежде всего, проективных методов, тогда как методическая и эксперимен- тальная части работы акцентированы на стандартизованных опросниковых ме- тодах изучения. Третья часть (глава) работы посвящена описанию проведенных экспери- ментов и интерпретации полученных данных. Основная задача эксперимен- тальной главы исследования – дать ответы на вопросы, относящиеся к сфор- мулированным ранее гипотезам исследования. Доказаны ли гипотезы? Какие из них нашли свое экспериментальное подтверждение, а которые должны быть отвергнуты? Что делать дальше в выбранном направлении? При этом основной акцент делается именно на обсуждении новых результатов. Полученные авто- ром результаты сопоставляются с известными ранее и описанными в первой главе работы. Количественный и качественный анализ экспериментальных данных в третьей главе дипломной работы должен дать ответ на вопрос о «при- росте знания» относительно предмета исследования по сравнению с тем знани- ем, которым автор располагал до выполнения работы. Результаты обсуждения должны показать, что удалось и что не удалось в работе, степень значимости
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- …
- следующая ›
- последняя »