Практическая психология образования. Овчарова Р.В. - 135 стр.

 Методика оргдиалога разработанная А.Г.Ривиным в 1918 г., обрела свое
второе рождение в коллективном способе обучения В.К.Дьяченко. Ее
первоначальной целью было самостоятельное изучение деловых и научных
текстов студентами и их качественное усвоение.
 Методика предназначена для изучения текстов, объем которых не должен
быть слишком большим (1-3 страницы). Тексты в одной группе должны
быть объединены общей темой.
 При работе над текстом решаются следующие задачи:

 научиться понимать и структурировать текст, самостоятельно работать с
  психологической литературой;

 активно овладевать изучаемым материалом (через позицию обучающего
  и говорящего);

 перейти в обучении от монолога к диалогу и полилогу;

 научиться извлекать максимум информации от беседы с другим;

 научиться слушать и понимать другого;

 научиться коллективной работе;

 получить навыки интеллектуального общения, активного слушания и
  понимания другого.



          Алгоритм оргдиалога
      1 этап. Индивидуальная работа над текстом в микрогруппах.
Формулирование правил общения по тексту.

     2 этап. Обмен информацией и взаимообучение в микрогруппах.
Обсуждение правил общения.

   3 этап. Коллективная работа над текстом в микрогруппах. Подготовка к
защите текста. Формулирование правил общения.

     4 этап. Групповая работа. Выступление представителя от группы.
Защита правил общения. Обоснование условий и способов их
использования в жизненных ситуациях. Сопоставление перечня правил
общения предложенных группой с авторским вариантом.