Практическая психология образования. Овчарова Р.В. - 196 стр.

 3) состояния нервно-психического (эмоционального) напряжения.

 Анализ результатов проведенного исследования показывает, что для 79,9%
испытуемых субдепрессивные состояния являются выраженными,
  для 13,8% испытуемых низко выраженными, отсутствие данных состояний
отмечается у 6,15% подростков.

 Обнаружена так же связь между реакциями демобилизации,
дезорганизации и состоянием нервно-психического (эмоционального)
напряжения.
 Данное состояние является выраженным для 75,3 %, низко выраженным у
10,7% и не выраженным вообще у 15,3% испытуемых.

  Состояния фобического круга зависят от личностной тревожности.
  Личностная тревожность имеет высокий уровень у 41,8%, умеренный
(средний) у 43,6% подростков и низкий уровень только у 14,5 %
испытуемых.
  Механизм возникновения девиантного поведения у подростков можно
представить следующим образом: взаимодействие подростка с критической
ситуацией как совокупности событий ведет к появлению ситуационной
тревожности, провоцирующей состояния нервно-психического
(эмоционального) напряжения, фобического круга, а так же
субдепрессивные состояния, которые сопровождаются такими
ситуационными реакциями как: дезорганизация, демобилизация, пессимизм
и оппозиция.



  4.3. Психологическая помощь детям и подросткам, пострадавшим от
                              насилия

   Насилие – это такое отношение, обращение одного человека с другим,
которое нарушает право другого быть личностью.

Домашнее насилие – это система поведения одного человека для
сохранения власти и контроля над другим человеком разными способами
(изоляция, запугивание, манипулирование, угрозы, эмоциональное насилие,
экономическое насилие, физическое насилие, сексуальное насилие).

 По мнению специалистов, можно выделить три основные сферы
отношений, в которых, с одной стороны, происходит социализация детей, с
другой стороны, ребенок подвергается риску насилия:
    Семья;
    сфера образования, государственные учреждения интернатного типа;
    сфера микросоциальных отношений.