ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
Профессиональные знания психолога – это сведения из общей, социальной
психологии, психологии личности, психодиагностики, возрастной и
педагогической и практической психологии, других
общепрофессиональных и специальных дисциплин, составляющих суть
профессии и определенных Государственным стандартом
соответствующего образования.
Профессиональные умения психолога – есть его способность применять
полученные профессиональные знания в практике своей деятельности.
Можно классифицировать общие профессиональные умения на:
гностические (поиск, восприятие и отбор информации);
проектировочные (постановка целей и задач, прогнозирование);
конструктивные (подбор и сочетание содержания, методов и средств);
организаторские (создание условий, стимулирующих целенаправленное и
природосообразное изменение обучаемых);
коммуникативные (контактность, общение, взаимоотношения)
оценочные (восприятие и критический анализ действий субъектов
педагогического процесса);
рефлексивные (самоанализ собственной личности, деятельности и
общения).
Коммуникативные умения:
вступать в контакты с разными людьми;
устанавливать профессиональные отношения;
осуществлять индивидуальный подход к людям со специфическими
проблемами;
сотрудничать, вступать в деловые контакты;
создавать атмосферу комфортности, доброжелательности;
вызывать доверие у клиентов, соучаствовать в решении их проблем;
профессиональные знания
Теоретико-
методологические
Методические
Прикладные
Профессиональные знания психолога – это сведения из общей, социальной
психологии, психологии личности, психодиагностики, возрастной и
педагогической и практической психологии, других
общепрофессиональных и специальных дисциплин, составляющих суть
профессии и определенных Государственным стандартом
соответствующего образования.
Профессиональные умения психолога – есть его способность применять
полученные профессиональные знания в практике своей деятельности.
профессиональные знания
Можно классифицировать общие профессиональные умения на:
Теоретико- Методические Прикладные
методологические
гностические (поиск, восприятие и отбор информации);
проектировочные (постановка целей и задач, прогнозирование);
конструктивные (подбор и сочетание содержания, методов и средств);
организаторские (создание условий, стимулирующих целенаправленное и
природосообразное изменение обучаемых);
коммуникативные (контактность, общение, взаимоотношения)
оценочные (восприятие и критический анализ действий субъектов
педагогического процесса);
рефлексивные (самоанализ собственной личности, деятельности и
общения).
Коммуникативные умения:
вступать в контакты с разными людьми;
устанавливать профессиональные отношения;
осуществлять индивидуальный подход к людям со специфическими
проблемами;
сотрудничать, вступать в деловые контакты;
создавать атмосферу комфортности, доброжелательности;
вызывать доверие у клиентов, соучаствовать в решении их проблем;
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- …
- следующая ›
- последняя »
