ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
Профессиональные знания психолога – это сведения из общей, социальной
психологии, психологии личности, психодиагностики, возрастной и
педагогической и практической психологии, других
общепрофессиональных и специальных дисциплин, составляющих суть
профессии и определенных Государственным стандартом
соответствующего образования.
Профессиональные умения психолога – есть его способность применять
полученные профессиональные знания в практике своей деятельности.
Можно классифицировать общие профессиональные умения на:
гностические (поиск, восприятие и отбор информации);
проектировочные (постановка целей и задач, прогнозирование);
конструктивные (подбор и сочетание содержания, методов и средств);
организаторские (создание условий, стимулирующих целенаправленное и
природосообразное изменение обучаемых);
коммуникативные (контактность, общение, взаимоотношения)
оценочные (восприятие и критический анализ действий субъектов
педагогического процесса);
рефлексивные (самоанализ собственной личности, деятельности и
общения).
Коммуникативные умения:
вступать в контакты с разными людьми;
устанавливать профессиональные отношения;
осуществлять индивидуальный подход к людям со специфическими
проблемами;
сотрудничать, вступать в деловые контакты;
создавать атмосферу комфортности, доброжелательности;
вызывать доверие у клиентов, соучаствовать в решении их проблем;
профессиональные знания
Теоретико-
методологические
Методические
Прикладные
Профессиональные знания психолога – это сведения из общей, социальной психологии, психологии личности, психодиагностики, возрастной и педагогической и практической психологии, других общепрофессиональных и специальных дисциплин, составляющих суть профессии и определенных Государственным стандартом соответствующего образования. Профессиональные умения психолога – есть его способность применять полученные профессиональные знания в практике своей деятельности. профессиональные знания Можно классифицировать общие профессиональные умения на: Теоретико- Методические Прикладные методологические гностические (поиск, восприятие и отбор информации); проектировочные (постановка целей и задач, прогнозирование); конструктивные (подбор и сочетание содержания, методов и средств); организаторские (создание условий, стимулирующих целенаправленное и природосообразное изменение обучаемых); коммуникативные (контактность, общение, взаимоотношения) оценочные (восприятие и критический анализ действий субъектов педагогического процесса); рефлексивные (самоанализ собственной личности, деятельности и общения). Коммуникативные умения: вступать в контакты с разными людьми; устанавливать профессиональные отношения; осуществлять индивидуальный подход к людям со специфическими проблемами; сотрудничать, вступать в деловые контакты; создавать атмосферу комфортности, доброжелательности; вызывать доверие у клиентов, соучаствовать в решении их проблем;
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- …
- следующая ›
- последняя »