Практическая психология образования. Овчарова Р.В. - 32 стр.

UptoLike

Составители: 

Профессиональные знания психолога – это сведения из общей, социальной
психологии, психологии личности, психодиагностики, возрастной и
педагогической и практической психологии, других
общепрофессиональных и специальных дисциплин, составляющих суть
профессии и определенных Государственным стандартом
соответствующего образования.
Профессиональные умения психолога есть его способность применять
полученные профессиональные знания в практике своей деятельности.
Можно классифицировать общие профессиональные умения на:
гностические (поиск, восприятие и отбор информации);
проектировочные (постановка целей и задач, прогнозирование);
конструктивные (подбор и сочетание содержания, методов и средств);
организаторские (создание условий, стимулирующих целенаправленное и
природосообразное изменение обучаемых);
коммуникативные (контактность, общение, взаимоотношения)
оценочные (восприятие и критический анализ действий субъектов
педагогического процесса);
рефлексивные (самоанализ собственной личности, деятельности и
общения).
Коммуникативные умения:
вступать в контакты с разными людьми;
устанавливать профессиональные отношения;
осуществлять индивидуальный подход к людям со специфическими
проблемами;
сотрудничать, вступать в деловые контакты;
создавать атмосферу комфортности, доброжелательности;
вызывать доверие у клиентов, соучаствовать в решении их проблем;
профессиональные знания
Теоретико-
методологические
Методические
Прикладные
Профессиональные знания психолога – это сведения из общей, социальной
психологии, психологии личности, психодиагностики, возрастной и
педагогической и практической психологии, других
общепрофессиональных и специальных дисциплин, составляющих суть
профессии и определенных Государственным стандартом
соответствующего образования.



   Профессиональные умения психолога – есть его способность применять
полученные профессиональные знания в практике своей деятельности.
                              профессиональные знания

     Можно классифицировать общие профессиональные умения на:
        Теоретико-                    Методические             Прикладные
     методологические
 гностические (поиск, восприятие и отбор информации);
 проектировочные (постановка целей и задач, прогнозирование);
 конструктивные (подбор и сочетание содержания, методов и средств);
 организаторские (создание условий, стимулирующих целенаправленное и
  природосообразное изменение обучаемых);
 коммуникативные (контактность, общение, взаимоотношения)
 оценочные      (восприятие     и     критический   анализ   действий   субъектов
  педагогического процесса);
 рефлексивные          (самоанализ    собственной   личности,   деятельности   и
  общения).


Коммуникативные умения:
      вступать в контакты с разными людьми;
      устанавливать профессиональные отношения;
      осуществлять индивидуальный подход к людям со специфическими
        проблемами;
      сотрудничать, вступать в деловые контакты;
      создавать атмосферу комфортности, доброжелательности;
      вызывать доверие у клиентов, соучаствовать в решении их проблем;