Практическая психология образования. Овчарова Р.В. - 34 стр.

 изучать личность, ее микросоциум, ставить психологический диагноз;
 анализировать конкретные жизненные ситуации клиента, предвидеть и
  предотвратить жизненные кризисы;
 проектировать конечный результат профессиональной деятельности;
 анализировать полученные результаты в сопоставлении с исходными
  данными, выдвигать новые задачи;
 анализировать недостатки своей профессиональной деятельности;
 анализировать опыт и практику работы специалистов психологической
  службы образования;
 творчески переработать необходимую информацию;
 анализировать конкретную социальную ситуацию, причины и истоки;

Педагогические умения:

 обучать других искусству помогать людям, прикладным умениям и
  навыкам;
 выявлять резервные возможности личности, открывать положительное в
  человеке и организовывать процесс самопомощи ему;
 обучать социальным повседневным жизненным навыкам;
 стимулировать положительные проявления, гуманность, милосердие в
  поступках, поведении человека, в отношении к другим людям;
 воздействовать на подопечного, группу средствами педагогической техники
  (речь, голос, жесты, ораторское мастерство);
 передать клиенту знания, полученные в процессе профессионального
  обучения и собственного опыта;
 излагать материал доступно, логично, образно, выразительно.

Умения саморегуляции:

 управлять и контролировать свои эмоции в любой ситуации;

 управлять своим настроением;