Технологии работы школьного психолога с педагогическим коллективом. Овчарова Р.В. - 18 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

КГУ | Курган

Составители: 

Рубрика: 

Дифференцированная работа с каждым типом педагогов будет
способствовать их личностному и профессиональному росту. Желательная
реконструкция психологических структурных портретов педагогов различного
склада выглядит следующим образом:
Рис. 1. Обобщенный портрет педагога
Ценностный склад (ПЦС)
До коррекции После коррекции
Вербальный интеллект Общий интеллект
Эмоциональное отчуждение Эмоциональное сотрудничество
Педантичная холодность
Социальные претензии Интеллектуальные притязания
Профессиональная усталость Профессиональная активность
Новые ценности
Гедонистический склад (ПГС)
Общий интеллект Общий интеллект
Эмоциональное отчуждение Эмоциональное сотрудничество
Принятие ответственности на себя Принятие ответственности на себя
Интеллектуальная инертность Интеллектуальная активность
Фоновая агрессия Распространение знаний
Реалистический склад (ПРС)
Вербальный интеллект Общий интеллект
18
Идеальный обобщенный структурный психологический
портрет педагога
*
ПЦС
ПГС
ПРС
ПТС
Социальная
активность
Руководит
Исполнительская
Активность
Исполняет
Интеллектуальная
активность
Обдумывает
Творческая
активность
Генерирует
Общий интеллект
Эмоциональное сотрудничество
Принятие ответственности на себя
        Дифференцированная работа с каждым типом педагогов будет
способствовать их личностному и профессиональному росту. Желательная
реконструкция психологических структурных портретов педагогов различного
склада выглядит следующим образом:

                 Идеальный обобщенный структурный психологический
                                 портрет педагога*

                            Общий интеллект
                      Эмоциональное сотрудничество
                     Принятие ответственности на себя




      ПЦС                ПГС                    ПРС              ПТС




    Социальная        Исполнительская        Интеллектуальная   Творческая
    активность          Активность              активность      активность
    Руководит           Исполняет              Обдумывает       Генерирует



                      Рис. 1. Обобщенный портрет педагога

                               Ценностный склад (ПЦС)
         До коррекции                      После коррекции
     Вербальный интеллект               Общий интеллект
     Эмоциональное отчуждение           Эмоциональное сотрудничество
     Педантичная холодность
     Социальные претензии               Интеллектуальные притязания
     Профессиональная усталость         Профессиональная активность
                                      Новые ценности
                       Гедонистический склад (ПГС)
     Общий интеллект                   Общий интеллект
     Эмоциональное отчуждение           Эмоциональное сотрудничество
     Принятие ответственности на себя    Принятие ответственности на себя
     Интеллектуальная инертность         Интеллектуальная активность
     Фоновая агрессия                  Распространение знаний
                        Реалистический склад (ПРС)
     Вербальный интеллект               Общий интеллект

                                        18

Страницы