ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
61. Татарченкова С.С., Узкая М.В. Педагогическая экспертиза
профессиональной компетентности учителя в ходе аттестации. –
Архангельск, 1999.
62.Форманюк Т.В. Синдром «эмоционального сгорания» учителя // Вопросы
психологии. 1994.- №6.
63.Шадриков В.Д. Деятельность и способности. М., 1994. - С. 3-120.
64.Шакуров Р.К. Социально-психологические основы управления:
руководитель и педагогический коллектив. - М., 1990.
65. Швецова М.Н. Соотношение самооценки учителя и стиля его
взаимодействия с классом: Автореф. дис… канд. психол. наук. - М., 2000.
66.Шевандрин Н.И. Социальная психология образования. – М., 1995.
67.Шевандрин Н.И. Социальная психология образования. – М., 1995.
68.Шнейдер Л.Б. Профессиональная идентичность: Монография. - М., 2001.
69.Шнейдер Л.Б. Тренинг профессиональной идентичности. Руководство для
преподавателей вузов и практикующих психологов. – М.,2004.
70.Шнейдер Л.Б. Экспериментальное изучение профессиональной
идентичности. – М., 2000.
190
61. Татарченкова С.С., Узкая М.В. Педагогическая экспертиза профессиональной компетентности учителя в ходе аттестации. – Архангельск, 1999. 62.Форманюк Т.В. Синдром «эмоционального сгорания» учителя // Вопросы психологии. 1994.- №6. 63.Шадриков В.Д. Деятельность и способности. М., 1994. - С. 3-120. 64.Шакуров Р.К. Социально-психологические основы управления: руководитель и педагогический коллектив. - М., 1990. 65. Швецова М.Н. Соотношение самооценки учителя и стиля его взаимодействия с классом: Автореф. дис… канд. психол. наук. - М., 2000. 66.Шевандрин Н.И. Социальная психология образования. – М., 1995. 67.Шевандрин Н.И. Социальная психология образования. – М., 1995. 68.Шнейдер Л.Б. Профессиональная идентичность: Монография. - М., 2001. 69.Шнейдер Л.Б. Тренинг профессиональной идентичности. Руководство для преподавателей вузов и практикующих психологов. – М.,2004. 70.Шнейдер Л.Б. Экспериментальное изучение профессиональной идентичности. – М., 2000. 190