Технологии работы школьного психолога с педагогическим коллективом. Овчарова Р.В. - 190 стр.

UptoLike

Составители: 

61. Татарченкова С.С., Узкая М.В. Педагогическая экспертиза
профессиональной компетентности учителя в ходе аттестации.
Архангельск, 1999.
62.Форманюк Т.В. Синдром «эмоционального сгорания» учителя // Вопросы
психологии. 1994.- №6.
63.Шадриков В.Д. Деятельность и способности. М., 1994. - С. 3-120.
64.Шакуров Р.К. Социально-психологические основы управления:
руководитель и педагогический коллектив. - М., 1990.
65. Швецова М.Н. Соотношение самооценки учителя и стиля его
взаимодействия с классом: Автореф. дис… канд. психол. наук. - М., 2000.
66.Шевандрин Н.И. Социальная психология образования. – М., 1995.
67.Шевандрин Н.И. Социальная психология образования. – М., 1995.
68.Шнейдер Л.Б. Профессиональная идентичность: Монография. - М., 2001.
69.Шнейдер Л.Б. Тренинг профессиональной идентичности. Руководство для
преподавателей вузов и практикующих психологов. – М.,2004.
70.Шнейдер Л.Б. Экспериментальное изучение профессиональной
идентичности. – М., 2000.
190
61. Татарченкова     С.С.,    Узкая    М.В.     Педагогическая     экспертиза
    профессиональной компетентности учителя в ходе аттестации. –
    Архангельск, 1999.
62.Форманюк Т.В. Синдром «эмоционального сгорания» учителя // Вопросы
    психологии. 1994.- №6.
63.Шадриков В.Д. Деятельность и способности. М., 1994. - С. 3-120.
64.Шакуров      Р.К.    Социально-психологические      основы     управления:
    руководитель и педагогический коллектив. - М., 1990.
65. Швецова    М.Н. Соотношение самооценки учителя и стиля его
    взаимодействия с классом: Автореф. дис… канд. психол. наук. - М., 2000.
66.Шевандрин Н.И. Социальная психология образования. – М., 1995.
67.Шевандрин Н.И. Социальная психология образования. – М., 1995.
68.Шнейдер Л.Б. Профессиональная идентичность: Монография. - М., 2001.
69.Шнейдер Л.Б. Тренинг профессиональной идентичности. Руководство для
    преподавателей вузов и практикующих психологов. – М.,2004.
70.Шнейдер      Л.Б.    Экспериментальное      изучение    профессиональной
    идентичности. – М., 2000.




                                    190