Технологии работы школьного психолога с педагогическим коллективом. Овчарова Р.В. - 189 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

КГУ | Курган

Составители: 

Рубрика: 

31. Львова С.В.Представления разного уровня продуктивности о подростках:
Автореф. дис… канд. психол. наук. – Шуя, 2001.
32.Максимова Т.В. Смысложизненные ориентации как фактор становления
индивидуального стиля педагогической деятельности: Автореф. дис… канд.
психол. наук. – М., 2001.
33.Маркова А.К. Психология труда учителя. – М., 1993.
34.Минияров В.М. Педагогическая психология. – М., 2005.
35.Миронова М.Н Попытка целостного подхода к построению модели
личности учителя //Вопросы психологии, 1996.
36.Митина Л.М. и др. Интеллектуальная гибкость учителя: психологическое
содержание, диагностика, коррекция. – М., 2003.
37.Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя. - М., 1998.
38.Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал. - М., 1994.
39.Немов Р.С. Психология. Кн. 2. – М., 1995.
40.Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш.пед. учеб. заведений: В 3 кн.-
М., 2003.
41.Немов Р.С., Кирпичник А.Г. Путь к коллективу. - М., 1988.
42.Неупокоева Н.М. Учим общаться. - Курган,1995.
43.Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования. - М., 2000.
44.Педагогическая психология /Под ред. Н.В. Клюевой. – М., 2003.
45.Поляков С.Д. Психопедагогика воспитания. – М., 1996.
46. Прутченов А.С. Свет мой, зеркальце, скажи…. - М., 1996.
47.Реан А.А. и др. Психология и педагогика. - СПб., 2002.
48.Реан А.А. Психология познания педагогом личности учащихся. – М., 1990.
49.Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. –
СПб., 1999.
50.Редлих С.М. Социально-профессиональная адаптация начинающих
педагогов. - Москва-Новокузнецк, 1999.
51.Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. - М., 2003.
52. Рожок Т.С. Становление профессионального мастерства и индивидуального
стиля деятельности учителя начальных классов: Автореф. дис… канд.
психол. наук. – М., 2000.
53.Самоукина Н.В. Игры в школе и дома. - М., 1993.
54.Самоукина Н.В. Психология и педагогика профессиональной деятельности.
– М., 1999.
55.Селевко Г.К., Селевко А.Г. Социально-воспитательные технологии. – М.,
2002.
56.Семаго М.М., Семаго Н.Я., Ратинова Н.А., Ситковская О.Д. Экспертная
деятельность психолога образовательного учреждения: Методическое
пособие. – М., 2004.
57.Семенова Е.М. Тренинг эмоциональной устойчивости. – М., 2004.
58. Скрипкина Т.П. Психология доверия. - М., - 2000.
59. Смолова Л.В. Анализ устойчивости к психологическому стрессу учителей
общеобразовательных школ: Автореф. дис… канд. пед. наук. – СПб., 1999.
60. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. - Ростов н/Д, 2000.
189
31. Львова С.В.Представления разного уровня продуктивности о подростках:
    Автореф. дис… канд. психол. наук. – Шуя, 2001.
32.Максимова Т.В. Смысложизненные ориентации как фактор становления
    индивидуального стиля педагогической деятельности: Автореф. дис… канд.
    психол. наук. – М., 2001.
33.Маркова А.К. Психология труда учителя. – М., 1993.
34.Минияров В.М. Педагогическая психология. – М., 2005.
35.Миронова М.Н Попытка целостного подхода к построению модели
    личности учителя //Вопросы психологии, 1996.
36.Митина Л.М. и др. Интеллектуальная гибкость учителя: психологическое
    содержание, диагностика, коррекция. – М., 2003.
37.Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя. - М., 1998.
38.Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал. - М., 1994.
39.Немов Р.С. Психология. Кн. 2. – М., 1995.
40.Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш.пед. учеб. заведений: В 3 кн.-
    М., 2003.
41.Немов Р.С., Кирпичник А.Г. Путь к коллективу. - М., 1988.
42.Неупокоева Н.М. Учим общаться. - Курган,1995.
43.Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования. - М., 2000.
44.Педагогическая психология /Под ред. Н.В. Клюевой. – М., 2003.
45.Поляков С.Д. Психопедагогика воспитания. – М., 1996.
46. Прутченов А.С. Свет мой, зеркальце, скажи…. - М., 1996.
47.Реан А.А. и др. Психология и педагогика. - СПб., 2002.
48.Реан А.А. Психология познания педагогом личности учащихся. – М., 1990.
49.Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. –
    СПб., 1999.
50.Редлих С.М. Социально-профессиональная адаптация начинающих
    педагогов. - Москва-Новокузнецк, 1999.
51.Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. - М., 2003.
52. Рожок Т.С. Становление профессионального мастерства и индивидуального
    стиля деятельности учителя начальных классов: Автореф. дис… канд.
    психол. наук. – М., 2000.
53.Самоукина Н.В. Игры в школе и дома. - М., 1993.
54.Самоукина Н.В. Психология и педагогика профессиональной деятельности.
    – М., 1999.
55.Селевко Г.К., Селевко А.Г. Социально-воспитательные технологии. – М.,
    2002.
56.Семаго М.М., Семаго Н.Я., Ратинова Н.А., Ситковская О.Д. Экспертная
    деятельность психолога образовательного учреждения: Методическое
    пособие. – М., 2004.
57.Семенова Е.М. Тренинг эмоциональной устойчивости. – М., 2004.
58. Скрипкина Т.П. Психология доверия. - М., - 2000.
59. Смолова Л.В. Анализ устойчивости к психологическому стрессу учителей
    общеобразовательных школ: Автореф. дис… канд. пед. наук. – СПб., 1999.
60. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. - Ростов н/Д, 2000.


                                    189

Страницы