Составители:
Рубрика:
19
дающие реальной познавательной силой. (К примерам такого рода можно
отнести отвергнутые в 1930-е гг. и вновь восторжествовавшие во второй по-
ловине 1950-х – в первой половине 1960-х гг. установки функционализма –
«что хорошо функционирует, то и красиво», «конструкция обеспечивает
эстетическое содержание здания», «формы архитектуры определяются фун-
кцией».) В зависимости от этого менялась и структура науки о зодчестве.
Но в целом структура архитектуроведения может толковаться, по край-
ней мере, в четырех смыслах: структура зафиксированного знания; струк-
тура элементов и средств науки; структура процесса научного познания
архитектуры (сбор и обобщение эмпирических законов; проблема – рабо-
чая гипотеза – подтверждение или исключение гипотез, открытие и фор-
мулирование законов – теория); структура движения научного знания в ар-
хитектуре.
Названные структуры архитектуроведения детализируются и конк-
ретизируются при анализе отдельных структурных элементов.
1.2. Специфика архитектуроведения
Специфика отечественного архитектуроведения оформилась уже
в конце советского периода, когда оно достигло наивысшего уровня разви-
тия. Но каждый элемент (или признак) специфики имеет собственное раз-
витие. Поэтому нередко у них вообще разный возраст. Например, объект
исследования меняется и поэтому меняется его отражение – специфика
архитектуроведения. А самопознание – это его новейший признак, тогда
как предмет исследования – это, хотя и развивающийся признак, но прису-
щий архитектуроведению с начала его истории.
Но и специфика в целом – тоже развивающийся признак, но его раз-
витие неравномерно. Однако в периоды видимого замедления его развития
после бурного движения (например, в конце 1990-х гг. после насыщенных
«саморефлексией» 1980-х гг.) багаж прежних приобретений не терялся.
Вопрос здесь может стоять лишь об актуальности прошлого знания
(не исчезнувшего, но в данное время не востребованного).
Специфика предмета
исследования. Как известно, предмет науки
оказывает большое влияние на научное знание. Если точно определить
объект и предмет науки, то легче объяснить синтез, дифференциацию
и интеграцию научного знания, развитие междисциплинарности и т. д. Как
отражение совокупного объекта исследования предмет архитектуроведе-
Глава 1. Понятие об архитектуроведении
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- …
- следующая ›
- последняя »