Социология. Оврах Г.П. - 54 стр.

        Основная литература
        1. Фролов С. С. Основы социологии. - М., 1997.
        2. Смелзер Н. Социология. - М., 1999.
        3. Кравченко А. М. Социология. - М., 1999.
        4. Харчев А. Г. Брак и семья в СССР. - М., 1979.
        Дополнительная литература
        1. Антонов А. И., Медведев Р. М. Социология семьи. - М., 1996.
        2. Гараджа И. В. Социология религии. - М., 1996.
        3. Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства. - М.,
1992.
      4.Семья. Книга для чтения в 2-х т. - М., 1990.
      5.Джери Д., Джери Дж. Большой толковый социологический словарь. В 2-х тт.
М.,1999.
      6.Бергер П., Луман Т. Социальное конструирование реальности. М.,1993.
        3.3.1. Сущность, признаки, функции социальных институтов
       Институт — это своеобразная форма человеческой деятельности, основанной на
четко разработанной идеологии, системе правил и норм, а также развитом социальном
контроле за их исполнением. Институциональная деятельность осуществляется людьми,
организованными в группы или объединения, где проведено разделение на статусы и
роли в соответствии с потребностями данной социальной группы или общества в целом.
К примеру, институт образования реализуется через коллективы школ, вузов и т. п., т. е.
через группы, где существуют статусы ректора (директора), его заместителей, деканов,
заведующих кафедрами, преподавателей, учителей, учеников, студентов. Каждый статус
с его набором ролей отвечает потребностям воспитания, научения, передачи
информации, контроля за поведением членов коллектива и т. д. Следовательно,
институты создаются группами для поддержания социальных структур и порядка в
обществе и удовлетворения социальных потребностей.
       Социальные     институты   появляются    в   обществе    стихийно.   Процесс
институционализации, т. е. образования социального института, проходит следующие
этапы:
       1. Возникновение потребности, удовлетворение которой требует совместных
          организованных действий;
       2. Формирование общих целей;
       3. Появление социальных норм и правил в ходе стихийного социального
          взаимодействия;
       4. Появление на их основе определенных образцов поведения;
       5. Практическое применение норм, правил и образцов поведения в масштабах
          общества;
       6. Установление системы санкций для поддержания норм и правил;
       7. Создание системы статусов и ролей, охватывающих всех без исключения
          членов института.
       Без социальных институтов общество существовать не может, поэтому
необходимые проявления активности превращаются в институты: беспорядочные драки
— в формальные спортивные поединки, беспорядочная половая жизнь — в семью. Но не
все роли в институте могут быть институциональными. "Мамина помощница" — не
институциональная роль, дочь — институциональная, потому что является постоянной,
строго контролируемой обществом. Устойчивость институциональных ролей позволяет
нивелировать индивидуальные различия между людьми, тем самым, укрепляя группы,
объединения, общества. Так, солдат для офицера является объектом приказания вне
зависимости от личных его качеств. И солдат подчиняется офицеру, невзирая на ум или
глупость последнего. В итоге возникает организованная дисциплинированная сильная
армия.
       При изучении социальных институтов можно выделить пять групп общих
признаков.
       Признаки главных институтов общества