Подвижные игры и эстафеты в системе физического воспитания студентов. Пахомова С.В - 6 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ОГУ | Оренбург

Составители: 

Рубрика: 

6
3 Методика, организация и проведение подвижных
игр и эстафет
Подвижные игры и эстафеты используются на занятиях физической
культурой для повышения общей физической подготовленности студентов.
Систематически организуемые подвижные игры при правильном
проведении оказывают положительное влияние на динамику физического
развития занимающихся. Преподавателю необходимо обращать внимание не
только на численный состав команд, который должен быть одинаков, но и на
то, чтобы силы игроков были примерно одинаковы.
Преподаватель должен воспитывать у студентов серьезное отношение
к подвижным играм. Следует объяснить, что та или другая игра имеет
учебно-тренировочное значение. Сознательно выполняя игровые задания,
занимающиеся будут заниматься подвижными играми с повышенным
интересом и лучшей дисциплиной.
Рассматривая подвижные игры и эстафеты по признаку организации
играющих, можно выделить следующие:
а) без разделения коллектива на команды (игры, основанные на
простейших взаимоотношениях между участниками);
б) с разделением коллектива на команды (игры направленные на
воспитание коллективных действий).
Игры могут протекать в различных сочетаниях:
а) игры, где имеет место активное единоборство;
б) игры, без соприкосновение с соперником;
в) игры-эстафеты, в которых действия каждого участника одинаково
направлены, связаны с выполнением отдельных заданий.
Эстафеты в зависимости от построения играющих могут быть
линейными (соревнующиеся стоят в параллельных колонах), встречными
(каждая команда располагается в двух колоннах, которые выстраиваются
друг против друга за противоположными линиями площадки).
Учитывая, что одной из главных задач физического воспитания
является развитие и совершенствование физических качеств занимающихся,
возникает необходимость оценки применяемых игр с точки зрения
двигательной активности участников, интенсивности их игровой
деятельности (таблица 1). 
          3 Методика, организация и проведение подвижных
игр и эстафет

        Подвижные игры и эстафеты используются на занятиях физической
культурой для повышения общей физической подготовленности студентов.
       Систематически организуемые подвижные игры при правильном
проведении оказывают положительное влияние на динамику физического
развития занимающихся. Преподавателю необходимо обращать внимание не
только на численный состав команд, который должен быть одинаков, но и на
то, чтобы силы игроков были примерно одинаковы.
       Преподаватель должен воспитывать у студентов серьезное отношение
к подвижным играм. Следует объяснить, что та или другая игра имеет
учебно-тренировочное значение. Сознательно выполняя игровые задания,
занимающиеся будут заниматься подвижными играми с повышенным
интересом и лучшей дисциплиной.
       Рассматривая подвижные игры и эстафеты по признаку организации
играющих, можно выделить следующие:
         а) без разделения коллектива на команды (игры, основанные на
простейших взаимоотношениях между участниками);
         б) с разделением коллектива на команды (игры направленные на
воспитание коллективных действий).
       Игры могут протекать в различных сочетаниях:
         а) игры, где имеет место активное единоборство;
         б) игры, без соприкосновение с соперником;
         в) игры-эстафеты, в которых действия каждого участника одинаково
направлены, связаны с выполнением отдельных заданий.
       Эстафеты в зависимости от построения играющих могут быть
линейными (соревнующиеся стоят в параллельных колонах), встречными
(каждая команда располагается в двух колоннах, которые выстраиваются
друг против друга за противоположными линиями площадки).
       Учитывая, что одной из главных задач физического воспитания
является развитие и совершенствование физических качеств занимающихся,
возникает необходимость оценки применяемых игр с точки зрения
двигательной активности участников, интенсивности их игровой
деятельности (таблица 1).




6

Страницы