Подвижные игры и эстафеты в системе физического воспитания студентов. Пахомова С.В - 9 стр.

     3.2 Педагогические требования к проведению игр

       Подбирая ту или иную игру, следует учитывать подготовленность
группы и задачи, которые будут решаться в процессе игры. Следует так же
учитывать такие факторы, как состав группы, место проведения и наличие
инвентаря.
       Каждая игра начинается с организации участников – размещения
участников, назначения капитанов. При проведении командных игр, а они
являются наиболее эффективным средством закрепления навыков,
необходимо следить за тем, чтобы все команды были равны по силам.
       Объяснение игры должно быть логичным и образным для этого
существует схема: название игры, роль играющих, ход игры, цель и правила.
       Как правило, студенты ведут себя во время игры по разному. Одни
играют очень активно, другие осторожно, избегая острой борьбы. Долг
преподавателя провести занятия, чтобы все приняли активное участие в игре.
       Перед игрой в процессе занятия следует снизить нагрузку, чтобы
занимающиеся могли немного отдохнуть.
       Продолжительность игры зависит от числа занимающихся (чем
меньше игроков, тем короче игра) и характера игры.
       Подведение итогов и определение результатов игры имеет большое
воспитательное значение, т.к. победитель игры может реально оценить свои
не только физические, но и морально – волевые качества и способности.




                                                                         9