Диагностика стресса. Панченко Л.Л. - 13 стр.

частоты ощущается как сплошной свет или сплошной звук. Чем быстрее
возникают и прекращаются нервные процессы, тем выше будут показатели
критической частоты. Лабильность положительно коррелирует с эффектив-
ностью деятельности, поэтому методика активно используется в теоретиче-
ских исследованиях;
      5) для определения уравновешенности нервных процессов используют-
ся двигательные методики. В основе методик лежит проведение испытуемым
линий определенной длины в изменяющихся условиях без зрительного кон-
троля. Соотношение между силой возбудительного и тормозного процессов
(уравновешенность) проявляется в неустойчивости длины воспроизводимых
линий: преобладание возбуждения – в тенденции к удлинению линий, а пре-
обладание торможения – в тенденции к их укорочению.
      Эффективность психических процессов в исследованиях стресса и
адаптации чаще всего оценивается с помощью следующих методик:
      1) восприятие времени – определение точности временного интервала с
помощью секундомера. Латентный период восприятия – время от воздейст-
вия до формирования образа в сознании испытуемого, – зависит от лабильно-
сти нервных процессов. Латентный период восприятия, кроме того, зависит
от функционального состояния организма, что важно при исследовании
адаптации, особенно с учетом хронобиологического подхода;
      2) исследование устойчивости, объема, распределения и переключения
внимания производится с помощью корректурной таблицы А. Г. Иванова-
Смоленского, колец Ландольта, таблицы Анфимова или таблиц Шульте.
Снижение устойчивости и объема внимания часто сопровождает стрессовое
состояние испытуемого. По буквенным таблицам Анфимова оценивается
также умственная работоспособность. Ухудшение функционального состоя-
ния ЦНС происходит при развитии умственного утомления, связанного с на-
пряженной и сложной умственной работой. Утомление и переутомление ве-
дет не только к снижению качества обучения, но и к нервно-психической де-
задаптации;
      3) исследование кратковременной зрительной памяти производится с
помощью запоминания и воспроизведения десяти слов или десяти чисел.
Слова или двузначные числа могут быть зачитаны экспериментатором или
предъявлены в записи на магнитную ленту. В этом случае определяется объ-
ем слуховой памяти;
      4) определение умственной работоспособности и выявление утомляе-
мости с помощью методики Э. Крепелина. Оценка умственной работоспо-
собности осуществляется по количеству правильно выполненных сложений и
количеству ошибок.
      Важным показателем негативного стресса являются значимые пониже-
ния устойчивости психических и психомоторных процессов.


                                                                       13