Составители:
Рубрика:
16
тации может быть зафиксирован с помощью огромного количества методи-
ческих приемов. Задача состоит в том, чтобы:
1) из большого числа показателей получить интегральную оценку стресса;
2) выбрать оптимальное число методик и показателей, необходимых для ди-
агностики;
3) выбранные методики должны удовлетворять основному требованию мас-
совых обследований – комфортности: респонденты не должны испытывать
неприятных ощущений в процессе исследования.
Часть II. Практикум
Шкала стрессогенных жизненных событий
Шкала стрессогенных жизненных событий предложена Т. Холмс
(T. Holmes) и Р. Райх (R. Rahe) в 1967 году. Несмотря на эмпиричность мето-
дики, несомненными ее достоинствами являются: 1) учет суммарного уровня
психосоциального стресса, т. е. глобальной массы событий и степени их тя-
жести, а не отдельных событий, как было раньше; 2) учет повседневных, час-
то встречающихся факторов, а не катастроф и других из ряда вон выходящих
событий; 3) исследование человека в повседневной жизни, а не в лаборато-
рии; 4) представление об изменении социальной ситуации данного человека,
а не социальной ситуации как таковой; 5) исследование воздействия близко
отстоящих по времени событий, а не детских психогений.
Воспользовавшись приведенной ниже шкалой, постарайтесь вспомнить
все события, происшедшие вами в течение последнего года, и подсчитайте
общее число «заработанных» вами очков. Возможно, вам пришли в голову
другие события, не включенные в эту шкалу (например, наводнение, ремонт
дома, ограбление). Сколько баллов вы приписали бы этим событиям? При-
плюсуйте их к баллам, полученным по шкале.
Жизненные события Значение собы-
тия
в баллах
Смерть супруга
Развод
Разъезд супругов (без оформления развода)
Тюремное заключение
Смерть близкого члена семьи
Травма или болезнь
Женитьба или замужество
Увольнение с работы
Примирение супругов
100
73
65
63
63
53
50
47
45
тации может быть зафиксирован с помощью огромного количества методи- ческих приемов. Задача состоит в том, чтобы: 1) из большого числа показателей получить интегральную оценку стресса; 2) выбрать оптимальное число методик и показателей, необходимых для ди- агностики; 3) выбранные методики должны удовлетворять основному требованию мас- совых обследований – комфортности: респонденты не должны испытывать неприятных ощущений в процессе исследования. Часть II. Практикум Шкала стрессогенных жизненных событий Шкала стрессогенных жизненных событий предложена Т. Холмс (T. Holmes) и Р. Райх (R. Rahe) в 1967 году. Несмотря на эмпиричность мето- дики, несомненными ее достоинствами являются: 1) учет суммарного уровня психосоциального стресса, т. е. глобальной массы событий и степени их тя- жести, а не отдельных событий, как было раньше; 2) учет повседневных, час- то встречающихся факторов, а не катастроф и других из ряда вон выходящих событий; 3) исследование человека в повседневной жизни, а не в лаборато- рии; 4) представление об изменении социальной ситуации данного человека, а не социальной ситуации как таковой; 5) исследование воздействия близко отстоящих по времени событий, а не детских психогений. Воспользовавшись приведенной ниже шкалой, постарайтесь вспомнить все события, происшедшие вами в течение последнего года, и подсчитайте общее число «заработанных» вами очков. Возможно, вам пришли в голову другие события, не включенные в эту шкалу (например, наводнение, ремонт дома, ограбление). Сколько баллов вы приписали бы этим событиям? При- плюсуйте их к баллам, полученным по шкале. Жизненные события Значение собы- тия в баллах Смерть супруга 100 Развод 73 Разъезд супругов (без оформления развода) 65 Тюремное заключение 63 Смерть близкого члена семьи 63 Травма или болезнь 53 Женитьба или замужество 50 Увольнение с работы 47 Примирение супругов 45 16
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- …
- следующая ›
- последняя »